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專題

精神病房的難置兒

──醫院，為何變成他們的家？

專題

看不見的方舟動物園

──小記者走進台北巿立動物園，探問現代動物園的新座標

專題

港都奏鳴曲，造船、觀光與討海人

──《少年報導者》高雄旗津國中校園蹲點計畫

專題

我的名字

──國族、家族、民族的身分爭取與追尋

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解密Team Taiwan太空國家隊

──小記者直擊福衛八號榮耀時刻、揭露研發團隊祕辛

專題

逆轉失智

──認識世紀之症，做長輩們的「大腦捕手」

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太空上的千里眼

──衛星時代下的突破與考驗

專題

鑄字、塗鴉、老建築，赤峰街區文化再發現

──《少年報導者》建成國中、日新國小校園蹲點計畫

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史上最大移民潮

──戰爭、缺工、新生活，3億移民人口去哪兒？

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01

氣象專家鄭明典的氣候變遷關鍵字：熱浪的定義是什麼？聖嬰現象由來和「耶穌」有關？均溫上升1.5°C地球會怎樣？

生活2023.10.06

氣象專家鄭明典的氣候變遷關鍵字：熱浪的定義是什麼？聖嬰現象由來和「耶穌」有關？均溫上升1.5°C地球會怎樣？

前中央氣象局局長鄭明典以他過去32年來研究氣象的專業，用5個關鍵字：熱浪、熱島效應、聖嬰現象、1.5°C、氣候難民，與大家討論氣候變遷議題。

02

精神病房裡的紙箱少年

政治社會2026.05.14

精神病房裡的紙箱少年

國中生年紀的阿斯與阿本，原本應該在學校與同學一起讀書、學習、打球，卻因為出身功能喪失的家庭、伴隨智能障礙與精神症狀，流轉於不同安置機構，最後被困在精神科病房⋯⋯

03

機構長大孩子的告白：誰來看見那些被「醫療化」的創傷？

政治社會2026.05.14

機構長大孩子的告白：誰來看見那些被「醫療化」的創傷？

三位在安置機構長大的孩子，面臨成長階段的種種不適應，或出現偏差行為，或接受心理諮商甚至身心科的協助。透過他們的真實自述，帶我們反思體制應如何回應受創的生命。

04

自我認同課：跟著排灣族棒球勇士，來趟姓名尋根之旅

多元文化教育2026.05.28

自我認同課：跟著排灣族棒球勇士，來趟姓名尋根之旅

名字不只是標誌，更是連結族群與自我的密碼。本教案透過Giljegiljaw Kungkuan的故事介紹原住民族命名文化與身分認同；也設計實作活動，讓學生探尋自身命名的文化根源。

05

彰化縣南郭國小／量出破洞大小、致電教育部、蒐集千份連署⋯⋯小學生如何搶救壞掉的操場？

公民行動2026.05.29

彰化縣南郭國小／量出破洞大小、致電教育部、蒐集千份連署⋯⋯小學生如何搶救壞掉的操場？

學校操場處處是陷阱，怎麼辦？南郭國小的同學們用實際數據證明跑道的危險性，也努力發聲讓大人聽見他們的需求，終於成功為校爭取操場重建經費！一起來看他們怎麼做。

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鳥兒也有口音嗎？奇妙的地域方言

English Edition2026.06.03

Do birds have accents? The fascinating regional differences in birdsong

公民行動2026.05.29

彰化縣南郭國小／量出破洞大小、致電教育部、蒐集千份連署⋯⋯小學生如何搶救壞掉的操場？

多元文化教育2026.05.28

自我認同課：跟著排灣族棒球勇士，來趟姓名尋根之旅

政治社會2026.05.26

監察委員葉大華的難置兒調查關鍵字：監察院糾正案有效力嗎？為何安置在成人機構的兒少愈來愈多？國家替代性照顧義務是什麼？

生命教育2026.05.19

生命倫理課：生命可以被「複製」嗎？一場科技與倫理的拉鋸戰

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