──醫院，為何變成他們的家？
──小記者走進台北巿立動物園，探問現代動物園的新座標
──《少年報導者》高雄旗津國中校園蹲點計畫
──國族、家族、民族的身分爭取與追尋
──小記者直擊福衛八號榮耀時刻、揭露研發團隊祕辛
──認識世紀之症，做長輩們的「大腦捕手」
──衛星時代下的突破與考驗
──《少年報導者》建成國中、日新國小校園蹲點計畫
──戰爭、缺工、新生活，3億移民人口去哪兒？
國中生年紀的阿斯與阿本，原本應該在學校與同學一起讀書、學習、打球，卻因為出身功能喪失的家庭、伴隨智能障礙與精神症狀，流轉於不同安置機構，最後被困在精神科病房⋯⋯
被送進成人機構的家外安置兒少年年增加，暴露哪些問題？專家指出，孩子的「難」置，往往不是因為難教，而是他們的需求在現有制度中無法被滿足。
三位在安置機構長大的孩子，面臨成長階段的種種不適應，或出現偏差行為，或接受心理諮商甚至身心科的協助。透過他們的真實自述，帶我們反思體制應如何回應受創的生命。
最近一到晚上，世界好像變得更熱鬧，常常能聽見不同動物的叫聲。本集邀請台北市立動物園區長蔡昀陵，帶著同學一起認識這個季節裡常聽見的動物聲音。
台灣邁入超高齡社會，認識失智症已成為全民必修課。本教案針對國中生設計2節課程，介紹失智成因與老化差異，並引導同學同理長者困境、思辨失智自費新藥等議題。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
