植物園、建中紅樓⋯⋯硬知識以外的真實世界,小記者認識多少?
光影、色彩、資訊,一張照片的構成
打破兩點一線的移動方式,從學校向外延伸
帶領學生的過程如同鏡面的反射一般,不斷地觀察、審視。(攝影/蔡昕翰)
校園影像共創

【課程設計】比起「標準答案」更重要的是,對拍攝畫面的感動與感受












誰幫我們完成這篇文章

蔡昕翰
蔡昕翰
文字、攝影
攝影師。來自屏東的漁港,從小吃魚長大,現在飄飄泊泊到台北。專長是攝影與文字書寫,夢想是拍電影。
楊惠君
楊惠君
核稿
《少年報導者》總監。從沒有手機和電腦的時代開始當記者。記者是挖礦人、是點燈人、是魔術師──要挖掘世界的不堪,為喪志的人點燈,將悲傷的事幻化成美麗的彩虹⋯⋯常常會失敗,但不能放棄去做到。
邱紹雯
邱紹雯
核稿
《少年報導者》主編。不只是記者,也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長,能為孩子留下些什麼的母親。
吳冠伶
吳冠伶
責任編輯
《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能,相信文字是力量。

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