#人權
教案國會民主課：認識國會體制的改革與擴權本教案透過文本閱讀，帶領學生認識權力分立的起源及其重要性，並藉由當前國會體制改變的新聞，應用所學知識，思考權力擴張與公民參與的關係。
法治教育2025.01.16
教案生命教育課：明天過後，誰是你身邊最重要的人？血癌男孩吳嘉源的青春年華因為疾病暫停了3年，人生彷彿被劃下一道裂縫。本教案藉由《少年報導者》報導吳嘉源的故事，以及紀錄片《人生的縫隙》來探索生命存在的根本課題。
人權教育2024.10.25
新聞關鍵字台灣史學者戴寶村的凱道關鍵字：30年前凱達格蘭大道差點要稱大佳蠟路？總統辦公地方曾是介壽路？為何過去不能隨便踏進博愛特區？適逢凱道改名的30週年，聽台灣史專家戴寶村從「博愛特區」、「介壽路」、「凱達格蘭大道」、「平埔族」這4個關鍵字，帶大家認識關於凱達格蘭大道路名的典故和周邊歷史。
教育2024.10.24
時時刻刻這次小孩包場，10/19來總統府前玩遊戲、看電影、站上民主花車倡議在眾多關注兒少權益的民間團體促成下，10月19日凱達格蘭大道將「包場」給孩子。快跟著《少年報導者》的腳步，一起來「大FUN凱道──兒童未來市」！
生活2024.10.08
新聞關鍵字刑法專家謝煜偉的死刑釋憲關鍵字：死刑釋憲完為什麼還有疑義？可以判死的最嚴重罪行是什麼？為何死刑案件也要有律師辯護？大法官第4度針對死刑釋憲案做出「合憲」判決，「新聞關鍵字」邀請刑法專家謝煜偉，帶大家認識台灣法律中的死刑，也提供我們探討死刑存廢的一個思考脈絡。
政治社會2024.09.26
時時刻刻【釋憲篇】死刑能預防殺人嗎？少年犯可以判死嗎？民主和死刑有衝突嗎？死刑「合憲」後仍待尋求的共識大法官「113年憲判字第8號」出爐，在更嚴謹的審查標準下，「最嚴重的犯罪」處死刑「合憲」，但未直接對死刑本刑的存廢下定論，未來社會可從何討論、尋求共識？
政治社會2024.09.24
圖解新聞【圖解篇】4個關鍵數字，了解死刑釋憲案的爭議與演進你對死刑了解多少？《少年報導者》整理出4個關鍵數字，一起看看台灣有幾條可以「判死」的罪行？保障人權的「兩公約」對台灣造成什麼影響？世界仍有死刑的國家還有多少?
資訊圖表2024.09.19
教案運動平權課：英雄匯集的帕運與聽奧本教案透過運動員故事，帶領學生認識帕運與聽奧，以運動平權的角度，體認無論是哪一種身體樣態的選手，同樣擁有一顆熱愛運動的心。
人權教育2024.09.12
時時刻刻王如玄／從首位血癌兒少爭取醫療自主決定的過程，看兒少最佳利益與醫療權益的實踐可能看了由《少年報導者》所完成的《人生的縫隙》紀錄片，嘉源是台灣兒少最佳利益在醫療自主實踐運動的拓荒者！現在也該是國家站出來成為兒少醫療自主權後盾的時候了。
政治社會2024.08.21
我們是誰
核心團隊
顧問群
聯絡我們