小讀者連線「有名」的故事徵集──自己的名字，自己來說故事每個名字背後，都藏著家庭的期待、時代的改變，或一段屬於自己的故事。《少年報導者》邀請你分享：你的名字是怎麼來的？它對你來說代表著什麼呢？
行動參與2026.03.11
小讀者連線小評論員顏楨宸／我愛打棒球，我支持廢除體育班身為一位喜歡棒球的七年級學生，顏楨宸很好奇，台灣的體育班比起日本、美國在高中時期的訓練還要累，但為什麼到了職棒階段，實力卻落後那麼多？
小評論員2026.03.06
小讀者連線小評論員陳昕妧／大人們，請停止體罰！教育不是「讓小孩怕」捷克從2026年開始立法禁止體罰，適用範圍不只是學校，更包含家庭。或許有人會問：「那小孩做錯事怎麼教？」就讓身為台捷混血兒的小評論員來告訴大家。
小評論員2026.02.05
小讀者連線【小記者報導】為瀕危「活字」再創第二生命──專訪設計師高鵬翔 老文明如何延續，交棒給未來世代？小記者專訪設計師高鵬翔，看他如何將活字印刷工藝結合設計創意，創造第二生命。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【課程設計】從影像拍攝、採訪報導，到做出一本「活字影像詩」小書，開啟看世界的另一種眼光這回校園影像共創計畫從基礎攝影、外拍實作，到新聞採訪寫作、實際訪談拍攝，再延伸到活字印刷實作，含金量超高的課程設計，讓小記者們用文字與影像打開與世界的對話。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【小記者創作】為城巿寫一首詩──獻給赤峰街的影像「活字」詩小記者們以活字創作小詩，向他們所居住的街區「赤峰街」致敬，藉由小組共創的文字，搭配個人拍攝的照片，創作出對赤峰街區共有的記憶與想像的圖文小書。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【小記者報導】「鉛字」的守護者──專訪全台最後一間鑄字行台北後火車站的巷弄裡，有間看似不起眼的店面，門口斑駁的木牌寫著「日星鑄字行」。小記者專訪第三代接班人張建堂，以文字和影像記錄鉛字產業的前世今生。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【課程心得】見證職人的靈魂，找回AI無法取代的溫度建成國中及日新國小的小記者踏查校園周圍保存的活字印刷文化，用採訪和攝影重新「發現」生活周遭的文化風景。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線小評論員陳心慧／我的韓團追星記，別讓收藏小卡變「卡坑」國中九年級的K-pop追星族陳心慧，以自身追星經驗具體分析經紀公司如何刺激粉絲消費，也進一步反思該如何劃下理性追星的界線。
小評論員2025.11.20