#教育
時時刻刻【成效篇】禁用手機之後──學生課程成績、社交互動改善了嗎？世界各國校園實施手機禁令之後，成效是否如預期？有部分研究指出，弱勢生成績提升、同儕霸凌減少；同時也有研究認為影響有限，需要長期觀察。
國際2025.09.12
時時刻刻【國際篇】學校手機禁令急速擴大，全球近80個國家地區設限，各地做法與挑戰是什麼？限制校園手機使用的國家數量從2023年的60個地區／國家，2024年已增加到近80個，反映出各國對智慧型手機加上社群媒體可能傷害下一代的擔憂。
國際2025.09.12
時時刻刻【實踐篇】爭取下課時間的手機自由，屏東高中學生會的一場校園革命接力賽教育部計劃修正校園手機管理政策，引發社會討論與關注。屏東高中學生會已早先一步進行校內「修法運動」，希望與校方、老師與學生一起找出最佳平衡點。
教育2025.09.12
專欄陳祖安／世界比一比，各國小學體育課怎麼上？怎麼讓更多台灣孩子愛上運動？原來台灣國小體育班在世界十分罕見？運動迷媽媽詢問了在歐洲、美國、澳洲和日本國家的朋友，以各地普遍的運動風氣與體育課規劃和女兒聊聊，怎麼讓更多人愛上運動？
新聞小操場2025.09.11
文化看世界「變老」有什麼不一樣？5本書陪你想像未來的自己我們每天都在變老，你有想像過自己會成為怎樣的長者嗎？這期「讀本看世界」帶你用5本書想像變老的感覺，也學習如何與長者相處。
讀本看世界2025.08.20
教案從少年到報導者：資深媒體人何榮幸的青春故事高中出刊文藝創作竟被認為「思想有問題」？本教案透過台灣戒嚴末期的個人生命經驗，介紹彼時社會氛圍，也以何榮幸日後投入新聞工作的故事，鼓勵兒少逐夢前行。
人權教育2025.08.12
時時刻刻山上的女兒，陪伴族人老──宜蘭大同鄉返鄉青年創生行動位在宜蘭縣大同鄉的樂水村，曾因人口迅速衰退，成為「被遺忘的部落」。《少年報導者》實際走訪當地，看見年輕人如何留住長輩的心，也留住村落。
生活2025.08.11
教案校園防災課：哇災！從防災準備到策展行動學習防災是台灣人必須正視、學習的課題，本教案規劃9節課的系列課程，帶領班級以跨領域探究、資料分析、問卷調查、實地參訪與展覽策劃，建立防災意識。
防災教育2025.07.17
教案辨識兒少憂鬱症： 是心情不好，還是心生病了？近年來兒少憂鬱情緒及罹患憂鬱症的比例攀升，本教案藉由辨別憂鬱情緒及憂鬱症的不同、闡述成因等方式，協助兒少認識負向情緒及身心議題。
生命教育2025.06.18
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