小澎湖，位於嘉義車站後站西南側的小聚落，一個即將被遺忘的地方。嘉義垂楊國小的小記者走進小澎湖的巷弄，在鐵路高架化完成前，為地方留下紀錄。
台中市建功國小畢業生于承新、郭士霆代表台灣參加DFC全球孩童年會，第一次與世界不同國家的孩子們交流，兩人不僅讓世界看見台灣的古蹟文化，也見證到不分文化與種族，兒童都可以是創意的問題解決者。
電影《大尾鱸鰻》中的正港鱸鰻，就是我「小鰻鰻」。在裕民國小老師和同學的照料下，我和其他原生魚跟特有種「室友」安心地在水生走廊中悠遊，一起來認識我們吧！
台北市瑠公國中健康教育老師王君豪，透過自身男性健康教育教師的角色，投入月經平權教育，更設計趣味的「暖男挑戰賽」，讓月經議題成為學生在課後持續討論的焦點！
台大月經通識課學生針對中小學生規劃月經工作坊，《少年報導者》派出「初經年段」的中小學生擔任「客座教授」，為大哥哥、大姊姊的期末報告打分數。
在台灣尚未合法的安樂死，有哪些爭議？世界各地和不同宗教的人們，對於安樂死的看法是什麼？台北市靜心中學的同學透過探索數位資料，一步步認識安樂死議題的各個面向。
屏東大同高中國中部八年級同學們疑惑，為什麼很多人不會走圓環？圓環對於市區交通「可行」嗎？他們決定透過線上查找資料和實地觀察屏東市區的圓環，一探究竟。
「地球只有一個，而海洋也是。」桃園市同德國中的同學意識到塑膠垃圾對海洋造成的危害，透過線上探究，分析4種消滅海洋垃圾的科技法寶。
「去麥當勞會經過的道路」──這是竹東國中同學對康寧街的稱呼，這條路也是他們上下課會經過的地方。那天，全班同學一起走了一整天，用不同視角凝視這條路的風景。
竹東曾經是座林業興盛的城鎮，隨著產業沒落，如今剩下一幢又一幢歷史建築。小記者採訪與林業有著緊密緣分的居民，試著以攝影探尋消逝風景中的情感與新的生命力。
《少年報導者》校園影像共創計畫來到竹東國中，為在地刊物《逐步東行》的編輯團隊設計影像課程。在這5日密集培訓中，我們怎麼協助他們開創對家鄉的全新視角呢？
《少年報導者》協助新竹縣竹東國中師生投入《逐步東行》地方誌，共創影像紀實報導。透過專業課程培訓，學生們不僅收穫技術和知識，也找到欣賞家鄉「風景」的全新視角。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
