【課程心得】採訪讓我們重新看見，嘉義被遺忘的風景與人們

我學到最多的是當記者需要具備的技巧與條件，例如：採訪前的資料蒐集、拍攝的取景技巧、訪問的內容準備等。 我外拍時最難忘的經驗是在採訪的過程，聽到佳美行的老闆分享創業過程的辛苦。雖然老闆在訪談時是輕鬆的分享，但我能隱約感受到老闆當年的心酸及初創業時期的不安。 這次課程所採訪的店家，都是我從小到大沒有去過的地方，透過課程我才能有機會到訪並且聽到店家分享他們的故事，才有更認識家鄉的機會，這是很難得也很珍貴的，謝謝學校安排這個課程！

我很榮幸可以參加《少年報導者》的課程，因為有很多人想去也去不了，而且可以認識到很多的嘉義在地的店家。 我可以從採訪中學到，嘉義不只有雞肉飯，還有其他我們可能不知道的店家，例如：七彩冰果室，它的名字是因為以前文化路有圓環噴泉，晚上會有七彩霓虹燈，所以叫做七彩冰果室。他們有的東西會跟著時代改變，有的則保持原樣。 金豐成銀樓老闆娘讓我們看金子燃燒時的樣子，還有金子沒雜質時會很軟，價錢也會變動，還燒了金子給我們看。 融合度咖啡老闆跟老闆娘人都非常的好，還請我們喝蜂蜜檸檬氣泡水，還讓我們親手泡咖啡，還說因為文化路很繁華，才開在中山路。 還有南榮商號賣很多日本食品，門口旁的櫃子也有很多以前的東西，袋子也是自家設計的。 經過查訪，我知道了很多店家的歷史，更認識我的家鄉。

對我來說，最美好的外拍經驗是我想起了老闆，熱情的老闆，總是會跟我們分享各個行業的辛酸和自己的經驗，還會細心地指導該如何處理商品等等，是個值得去了解的好地方。

參加《少年報導者》的活動讓我學到了很多，不僅提升了我的報導技能，還讓我體會到新聞內容的公正性和團隊合作的重要性。這段經歷讓我更加了解新聞報導的挑戰，也激發我繼續探索這個領域的興趣。雖然我們主要進行採訪，但這些實踐讓我有了更深刻的印象。

雖然我是嘉義人，但我對嘉義的歷史卻一無所知，透過《少年報導者》的活動，帶我認識了嘉義過去的風華，也讓我們獲得許多採訪和打稿的技巧。《少年報導者》不僅可以讓學生訓練口條和攝影的能力，也可以讓嘉義的一點一滴傳承下去，讓嘉義過去的風光不被忘記！

參加《少年報導者》活動讓我學到許多，也打開了對世界的另一扇窗。在活動中，我不僅學會了如何撰寫一篇具說服力的報導，更學到了觀察生活中的細節，並從中找出值得報導的主題。 透過實際採訪和與同學的合作，我體會到記者的責任與壓力，要在有限的時間內蒐集資訊、進行整理並且把報導寫出來出來，這過程比我想像中要艱辛許多，但讓我深刻感受到「真實」、「公正」的重要性。

我覺得能參加《少年報導者》的課程非常榮幸的。一開始我完全不會使用單眼相機，但經過了老師的教導，告訴了我們該如何拍出一張好看的照片，並要能看出它的意義等；以及讓我們去到店家採訪老闆們，老闆們十分熱情的告訴我們附近店家的歷史，讓我們更懂了自己家鄉的特別。

透過《少年報導者》的活動，帶我領略嘉義市的風華，並記錄下各個店家的歷史故事及背景。我最印象深刻的是嘉義市美術館，透過他們的分享，讓我更進一步了解美術館的歷史，也探索了美術館中的祕境。我覺得很幸運能在畢業前參加《少年報導者》的活動，讓我們探索嘉義市的美，也了解嘉義市的歷史。

「報導者」是一份需要具備「客觀理性」、「公平公正」、「真實性」的工作，然而，現在台灣的新聞媒體缺乏的正是這些元素。為了文章的點閱率和蠅頭小利，不惜犧牲一切付出代價。但是這一切皆有可能改變，《少年報導者》這項活動讓我學習到了如何更好的分工合作，實際採訪並撰寫一篇有說服力、影響力、甚至改變世界的報導。

很幸運在小學畢業前參加了《少年報導者》的課程，體驗了有趣的活動。從一開始完全不會使用單眼相機，到現在已經愈來愈上手了，以及如何寫出一篇吸引人的報導。實際到現場採訪時店家都很熱情，願意跟我們分享在工作上遇到的問題，以及開心的地方。《少年報導者》讓我更認識了嘉義，更認識了平時不起眼的角落，原來嘉義還有許多我們未發現的美。

我的國小生活最令我難忘的回憶是參加《少年報導者》的活動，因為這是一個非常難得的機會，這個課程讓我學習到如何寫出一篇好的報導，以及怎麼運用相機拍出我們家鄉的特色和歷史，讓我學到很多。

透過這次《少年報導者》的活動，讓我們採訪了位於大通的各個店家，並且記錄下每個店家老闆所說的歷史故事，以及為何會選擇在此創業的原因。採訪完後，我們把這些內容寫成一篇具客觀且公平的報導。每個店家各有不同的特色，其中最讓我印象深刻的店家是南榮商號，因為裡面不只有賣很多日本的小商品，連外面的櫥窗上都擺放著二戰的水壺和油燈，真是令人驚豔！

我的國小生活最令我難忘的回憶是參加《少年報導者》的活動，因為這是一個非常難得的機會，這個課程讓我學習如何寫出一篇好的報導，以及怎麼運用相機拍出我們家鄉的特色和歷史，讓我學到很多有關的知識。

參加《少年報導者》活動我很開心，因為可以藉由這次機會讓我們訪談到各式各樣的人，並且使用單眼相機，也感謝學校讓我有了這次特別的體驗。

在六年級下學期參加了《少年報導者》，老師教我使用單眼相機，是我完全都沒有使用過的東西。帶我們採訪嘉義市美術館，記錄了各行各業的事情，我覺得是個很好的體驗，提升了我的報導能力及寫作能力。

我覺得在採訪美術館的時候讓我學到了很多，讓我最難忘的經驗就是老師教我們拿這照相機在美術館外拍，經過這次課程之後讓我深深感受到家鄉的藝術！

這次參加《少年報導者》的活動，對我來說是一個充滿挑戰但又令人興奮的經歷。透過這個機會，我不僅學會了如何撰寫報導，還提升了觀察與思考能力。當一名報導者，讓我有機會深入了解社會中的各種議題，並且用自己的方式將事實傳達給更多的人，這讓我感到非常有成就感。 當小記者很有趣，可以學到很多東西，比如說，拍攝地的一些歷史和如何拍照之類的。我們上次去的小澎湖，就可以了解他們為何要搬來住這個地方，和他們建廟的一些歷史，我們還有問到他們之後房子要拆遷的感受。

我們會如何認識自己住的地方？又如何描述自己住的地方？ 垂楊國小有幸與《少年報導者》合作，開啟為期半年的合作課程。《少年報導者》的編輯、文字與攝影記者，為垂楊六年級的學生設計了6小時的初階課程，其中包含辨別真假訊息的媒體識讀、拍出有故事畫面的攝影技巧，以及寫出有生命力的文字報導。初階課程有理念的傳達、實例的分析以及實作的練習，從第一線記者的教學中，學生有機會得到最真實的經驗傳遞，激發了學生想親自採訪的意念。 於是，垂楊的師長與《少年報導者》的大記者們，帶著一群動機最強烈的學生，進一步走進孩子們最想認識的兩條街──中山路與中正路。透過採訪不同類型的店家，更認識嘉義人生活的風格。 垂楊的孩子覺得嘉義市是一個好生活的地方，喜歡這裡有許多的綠地、好吃的食物、和善的人群。這次的行動，讓孩子不只學習採訪、記錄、攝影的技巧，更從城市的發展及市民的活動中，思辨自己的家鄉是否是一個足以「安居樂業」的城市。 當然，孩子們從報導採訪中，更有機會練習客觀的陳述事實，這是身處訊息傳遞快速的現在，每個數位原民應該具備的素養。