小讀者連線【課程設計】比起「標準答案」更重要的是，對拍攝畫面的感動與感受攝影導師蔡昕翰借鏡植物園遺址的考古精神，帶著小記者在學校周圍遊走，如同一位探勘考古學家，他們將自己拍攝的照片垂直往下挖掘，賦予其歷史及地理的意義。
校園蹲點2025.06.12
教案數位公民素養課：網路情緒辨識Emoji本教案以「數位公民素養」與「社會情緒學習（SEL）」為主軸，透過課堂小活動，提升數位世代中的社會覺察與人際互動技巧，適合中學生一起來練習！
資訊教育2025.06.06
上課好好玩紅白大廚：月經宴擂台賽──大小學生組隊挑戰激盪， 從料理實踐性平的「美味」實驗《少年報導者》與台灣大學創新設計學院首創「紅白大廚：月經宴擂台賽」，邀請大學生與小學生組隊競賽，跨世代、跨國界的激盪出兼具美味與心意的月經美食，開啟從料理實踐性平的「美味」實驗。
大學好好玩2025.05.23
小讀者連線【小記者報導】走入溪州市場，一段食物和人文歷史的旅程彰化縣溪州鄉公有市場是緊連溪州人生活動脈的心臟。小記者們走進市場田野考察，採訪菜市場攤販，描繪出市場獨有的人文背景與食物旅程。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【課程設計】從餐桌走進市場，看見溪州日常轉變「校園蹲點計畫」團隊來到彰化縣最南端的溪州國小，從炙熱的八月天到寒冷的12月，我們與23位五年級的小記者，展開20小時的採訪、寫作與影像課程。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【家庭餐桌紀錄】餐桌上的一道菜──溪州孩子的生活告白小記者把鏡頭帶回到家庭的餐桌上，從家中的一道菜出發，探索每道料理背後的食材與故事。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【課程心得】從生澀到好奇，小記者採集家鄉的美好 彰化溪州國小的師生們共同參與了「校園蹲點計畫」，展開一場別開生面的探索之旅。從同學與老師的心得中，可以看見他們透過這次的採訪與課程，對家鄉有了不同的認識。
校園蹲點2025.05.16
教案心理健康課：認識FOMO錯失恐懼症，為什麼我們離不開社群媒體？本教案中介紹何謂「FOMO（錯失恐懼症）」，也透過閱讀《少年報導者》的文章，辨識社群媒體背後的心理操作機制。
資訊教育2025.05.05
小讀者連線睿獅永續小尖兵／當我們把垃圾變黃金，然後呢？──走進二仁溪煉金的歷史現場當電子產品壞掉之後，會去哪裡呢？跟著「睿獅永續小尖兵」的腳步前往位於台南與高雄交界的二仁溪出海口，尋找解答這一個問題的鑰匙！
議題研究2025.05.02
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