什麼是「阿姆斯壯症候群」？面對聽覺特別敏銳的「威廉斯氏症」同學，我們可以怎麼做？本教案不僅帶大家認識罕病，更進一步引導學生以同理的態度對待病友。
在「請問罕病同學──走進萬分之一的祕密森林」小記者體驗營，8位罕病同學如同一本本「真人圖書」，帶小記者走進萬分之一機率的遺傳性罕病基因世界。
罹患罕見疾病第四型黏多醣症的黃永強，20年前離開了我們。永強的弟弟畫出對哥哥的思念與對死亡的想法，在他筆下，哥哥幻化成蛹、蝴蝶、超人、小天使⋯⋯
在4位攝影導師的引導下，小記者觀察罕病同學的個性，發現只要「換個角度」，便能看見截然不同的世界。究竟在小記者眼中，罕病同學的多元宇宙長什麼樣子呢？
近年來，愈來愈多人選擇「環保葬」，包含樹葬、花葬等，但環保葬是否真正「環保」，也引發議論。
電影《大尾鱸鰻》中的正港鱸鰻，就是我「小鰻鰻」。在裕民國小老師和同學的照料下，我和其他原生魚跟特有種「室友」安心地在水生走廊中悠遊，一起來認識我們吧！
2024年《少年報導者》一共推出141篇報導，我們的編輯團隊在歲末發起「2024小讀者票選年度新聞」企畫，快來看看，你心中最愛的那篇報導有沒有上榜？
在台灣尚未合法的安樂死，有哪些爭議？世界各地和不同宗教的人們，對於安樂死的看法是什麼？台北市靜心中學的同學透過探索數位資料，一步步認識安樂死議題的各個面向。
1999年，張藝謀的電影《一個都不能少》上映，得了很多電影獎，我是片中的女主角。那一年我14歲，從一個河北農村的小女孩，成為「一夕爆紅」的明星⋯⋯
血癌男孩吳嘉源的青春年華因為疾病暫停了3年，人生彷彿被劃下一道裂縫。本教案藉由《少年報導者》報導吳嘉源的故事，以及紀錄片《人生的縫隙》來探索生命存在的根本課題。
陳燕麟在14歲前和所有孩子一樣，能跑能跳，有天卻發現自己罹患罕見且無藥可治的肌肉萎縮症。他如何度過無助和徬徨的青春期，成為幫病友找解方的病理科醫師？
人生之路如何探索？我們邀請6位講者，他們是大學生、教授還有校長，6人以自己成長路上各種生命創傷及修復的經歷，與大家一起思考「探索」的樣貌。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
