把世界動態帶進教室裡議題融入教案
死刑思辨課：執行死刑前1小時的生死凝視
刊出日期 2025.03.19
教學示範
- 簡報共31頁
設計理念
牽動台灣社會多年的死刑議題，2024年，由37名死囚共同聲請針對死刑制度是否違反《中華民國憲法》進行釋憲。大法官最後判決，死刑制度在我國仍屬合憲，且僅適用於「最嚴重犯罪類型」。
在是否廢除死刑取得社會共識前，透過本課程帶學生從多元的角度來理解死刑的執行，除了認識死刑在法律上的程序，也能藉由換位思考，思索當他人的生命掌握在自己手上時的抉擇與感受。最終能同理不同角色心境，並撫摸自己的情緒，進而在未來面對生命議題時，能更加柔軟與負責。
適用對象
九年級～高中
十二年國教課綱領域
社會領域、綜合活動
十二年國教課綱議題
- 人權教育：關懷國內人權議題，提出一個符合正義的社會藍圖，並進行社會改進與行動。
- 生命教育：發展人生哲學、生死學基本素養，探索宗教與終極關懷關係，深化個人的終極信念；察覺知性與感性的衝突，尋求知、情、 意、行統整之途徑。
- 法治教育：探究正義與司法關係。
教學時間
2節課（每節時間以高中50分鐘計）
教學準備
- 電腦、投影機設備及教學簡報
- 先將班上同學分成6組，席地而坐或桌椅圍成一圈
- 各組準備足夠數量的角色扮演紙條並先摺好，身分包括執行法警、戒護人員、檢察官、法醫、廚房雜役、殯葬業者；在執行法警組，除了角色紙條，另會放入AB死囚各自在死前最後1分鐘說的話紙條，並先摺好（只有法警會知道死囚的遺言）；在戒護人員組、檢察官組、法醫組放入的紙條中，會有公布AB死囚身分的紙條。
- 準備計時器及槍聲音效
更多教學資源
執行法警的內心煎熬
- 「我只是奉命行事，是國家要殺人的。」｜觀點同不同
留下來的被害人家屬
- 無癒之傷：北捷殺人案的對話邊界｜端傳媒
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