教學示範
設計理念
適用對象
十二年國教課綱領域
十二年國教課綱議題
教學時間
教學準備
(圖像經後製設計處理,攝影/張家瑋;設計/江世民)
議題融入教案

融合教育課:認識罕病同學,練習把別人的感受放心上












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楊元安
楊元安
教學設計
羊羊老師,國立清華大學特教學士畢業,國立台北教育大學語創碩士在學生,同時也是一名國小特教師,著有《不普通的普通小孩》。羊羊老師相信,無論老師或學生,每個人身上都藏著魔法,每個人都閃閃發光!
張家瑋
張家瑋
攝影
1991 年生,台中人,現職自由接案攝影師。喜街巷、田野與人的容顏,作品多與社會議題相關,包含階級、教育、人權等。
盧勇翰
盧勇翰
設計
視覺設計師,與《少年報導者》特約合作中。希望透過自身的設計產出,提升內容的美感,同時創造出令讀者愉快的閱讀體驗。
江世民
江世民
設計
《報導者》設計師。唸設計系的香港人。從沒想過踏入新聞界的我,卻因為近幾年的社會事件而體悟到新聞的價值,從而期望透過設計技能讓讀者更直覺地感受到報導中的人事物。
邱紹雯
邱紹雯
審閱
《少年報導者》主編。不只是記者,也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長,能為孩子留下些什麼的母親。
陳冠如
陳冠如
審閱
財團法人罕見疾病基金會執行長。
吳冠伶
吳冠伶
責任編輯
《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能,相信文字是力量。

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