《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師，主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易，但我會繼續努力！
民主的概念從「做中學」，更能體會其精神。本教案先讓學生認識重要概念後，便讓學生扮演小小立委，實際邀請並質詢師長，師生一同討論校園公共事務。
台南市文賢國中的同學觀察到，家事不是媽媽在做，就是奶奶在做，男性做家事的時間比之下非常少。什麼原因造成家庭裡的男女分工不平等呢？
日圓升貶值成為熱門旅遊話題，這對在台灣的我們，以及日本國內有哪些影響？本教案透過觀察新聞匯率走勢，帶領學生初步了解國家貨幣政策。
237位中小學生提出「請問總統候選人」大提問，包含教育、國防、交通、醫療、環境、人口問題與居住正義等，柯文哲、賴清德、侯友宜以書面完整回覆孩子的疑問。
2024年是史上最大規模選舉年，有近50國舉辦各類選舉，投票人數來到20億人，其中有5場關鍵選舉，正好呈現現今民主國家遇到的難題，值得關注。
台灣過去有兩位「蔣總統」先後統治台灣37年，以及「萬年國會」，在民主運動前輩們經歷一次次抗爭與修憲，才終於確立總統直選制度。
誰都能當總統嗎？總統薪水多少？《少年報導者》設計10題有關台灣總統大選的知識測驗，一起來測試看看你對台灣總統職務、選舉制度了解多少。
大里國小「校園蹲點計畫」歷時3個月，同學在《少年報導者》攝影記者的指導下，認識紀實影像領域，也對攝影有所心得。
自己的身體主權界線，該如何掌控？本教案學生可進行多項討論，釐清「身體界線」的概念，並破除性暴力受害者的刻板印象，了解遭遇性暴力的處理與求助方式。
該如何讓學生共感遠在他方的國際戰爭？人權教育老師蔡思怡設計10分鐘「戰爭與人權微課程」，此教案對應國、英、數，帶著學生一同理解人權的意義。
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該如何讓學生共感遠在他方的國際戰爭？人權教育老師蔡思怡設計10分鐘「戰爭與人權微課程」，本教案對應自然、生物、體育，帶著學生一同理解人權的意義。
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