《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師，主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易，但我會繼續努力！
兒少代表們關注的議題多元，包含心理健康、地方文化傳承、國防安全等，這些長期累積參政經驗的兒少，不僅是台灣未來公共事務人才，甚至成為中國積極拉攏的對象。
台灣兒少代表發展已有10年，但讓兒少參與政策決策的機制仍不夠友善，除了提案需寫正式公文，最大的問題更在於，兒少們經常遭受大人「幼體化」看待。
兒少代表公假高達每學期200小時，甚至課後時間也須蒐集資料、拜訪專家，準備向政府官員提案維護兒少權益。在與官員交涉的過程中，他們學到哪些事？
當聽到「兒少代表」時，中小學生的想法是什麼？他們會有興趣擔任兒少代表嗎？也有些同學擔心會不會只是流於形式，大人其實都不會聽他們的意見？
歐洲在兒少代表的推動上，比台灣走得更快，像英國與愛爾蘭都有正式的青年議會、兒少議會，由兒少主持、策劃相關兒少權益提案，值得台灣借鏡。
莊恩綺雖然進入第一志願台大讀書，但卻在報告與作業中迷思了自我，2022年她申請「探索學習」課程，展開一場不斷與自我對話、找尋人生方向之旅。
近年來為了環保，國外電動車愈來愈盛行，但台灣卻較少見電動車的身影，台北市再興中學附設國中部同學好奇，什麼原因讓台灣無法順利推動電動車發展？
常常有人問，垃圾永遠撿不完，那淨灘的意義何在？小評論員劉豫瑄將用自己10年的淨灘經驗，跟大家說一個垃圾漂流記的故事。
台北市瑠公國中的學生觀察到實體書店關店潮，覺得相當可惜，他們認為實體書店有許多無法被網路書店取代的優勢，因此發起了一場「搶救實體書店大作戰」。
南崁國中的同學非常苦惱，既要讀書，又要培養興趣，一天時間根本不夠用。他們決定找尋出適合青少年的時間管理方法，幫助自己有效率地完成所有目標。
金馬影展「影迷新世代」挑選5部適合兒少觀賞的電影，期待透過電影故事，與青少年一同打破現實世界中性別、族群等等藩籬，跨越歧視、抹除偏見。
漢口國中的同學看見身邊不少同學放學後都有補習，可是成績卻沒有因此提升，這讓他們疑惑，補習到底對學業有沒有幫助？提升學習成效的關鍵是什麼？
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