把世界動態帶進教室裡生涯探索教案
一堂人生設計課：從王建民、大谷翔平、楊勇緯的成長故事思考生涯規劃
刊出日期 2024.02.16
教學示範
- 簡報共25頁
設計理念
本教案從〈【我的14歲】王建民：一條等待後勁的抛物線〉一文發想，在14歲的這個年紀，除了需要各種機會來探索生涯，也得培養生涯規劃及執行的能力。
課程首先藉由《少年報導者》訪談棒球運動員王建民的文章，了解成為運動員的過程並非全然的天賦異稟，還需仰賴自我規劃與自律。第二節課延伸介紹日本旅美職棒球員大谷翔平，以及台灣柔道運動員楊勇緯所運用的生涯規劃方式「曼陀羅九宮格思考法」，幫助學生建立發展及評估生涯決定的策略。
適用對象
七～九年級
十二年國教課綱領域
綜合活動
十二年國教課綱議題
- 生涯規劃教育：協助學生了解生涯規劃的意義與功能，並培養生涯規劃及執行的能力。從課堂中學習如何發展及評估生涯決定的策略，建立對於未來生涯的願景。
- 生命教育：與學生一同探尋人生目的與意義，逐步認識與提升自我。
教學時間
2節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
於課前先印製足夠數量的學習單
更多相關教學資源
10種語言讀報
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