把世界動態帶進教室裡議題融入教案
生活中的貨幣理財課： 日圓升貶值影響了誰？
刊出日期 2024.01.17
教學示範
- 簡報共21頁
設計理念
隨著台灣人到日本旅遊，或是日本觀光客來台灣日益頻繁，本教學設計發想自《少年報導者》專題《誰把日圓縮小了？──日本經濟和貨幣大解密》中的〈日圓變小危機：愈賺錢愈薄，日本經濟怎麼了？〉，期望帶領學生探究匯率、貨幣升貶值等基本概念，接續探討日本計劃性讓日圓貶值及貨幣升貶值的利弊影響。結合2023年的疫後觀光現象──日本旅客來台觀光人次僅恢復至疫情前一半的水準，帶學生一起探討：日圓貶值，會讓日本旅客來台觀光的成本提高嗎？
本教案結合閱讀、思考和實作實際探索上述問題，從而了解國家政策如何影響本國和進出口貿易國家的經濟發展，以及當貨幣升貶值時，個人可以做出哪些生活抉擇。而無論老師在實際帶領課程時，正面臨日圓仍持續貶值，或轉為升值，教師都可繼續帶領學生觀察，進一步探究影響貨幣升貶的因素，了解其對經濟發展的深遠影響。
適用對象
七年級～高中三年級
十二年國教課綱領域
社會、綜合活動
十二年國教課綱議題
- 國際教育：尊重多元文化與國際理解、善盡全球公民責任
- 生涯規劃教育：生涯決定與行動計畫
教學時間
全部進行約1節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
- 事前準備行動載具，以便每位同學能閱讀、查詢網路資料
- 準備學習單，以利每位學生可以參與課程實作任務
《少年報導者》教案版權資訊
《少年報導者》教案專區為非營利公共平台，歡迎各位老師踴躍投稿與下載教案使用。所有教案的授權使用規範以「CC創用姓名標示-非商業性-禁止改作3.0台灣授權條款」為原則，教案僅供教學目的使用，禁止商業轉用，使用時也請標注資料來源，尊重每位創作者的智慧財產權。
誰幫我們完成這篇文章
審閱
現任台北市國語實小教師，台北市立大學學習與媒材設計學系課程與教學碩士班畢業，曾任柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽五屆評審、翰林新課綱國語高年級「飛閱Book」數位閱讀學習單撰寫人。專長為國語文教學與課程設計、數位閱讀與探究。