把世界動態帶進教室裡議題融入教案
數位風險課：認識網路世界的8種惡人
刊出日期 2025.08.19
教學示範
- 簡報共87頁
設計理念
本教案以「網路裡的8種惡人」為核心主題，透過實際案例、模擬對話與討論活動，引導學生辨識網路世界中的數位性剝削陷阱，建立風險意識與自我保護能力。課程從學生熟悉的手遊、社群、網戀等情境切入，說明「創意私房」、「虛寶交換」、「外拍邀約」、「夢想試鏡」等常見誘騙手法，幫助學生在面對渴望被愛與被肯定的同時，做出更安全的選擇。教學目標包括：
- 認識數位性剝削與其類型（性騷擾、性侵害、性剝削）
- 能釐清網路中常見誘騙話術與詐騙模式
- 建立基本應對策略與求助管道（冷靜、保證據、找大人）
- 透過討論與活動，強化學生面對誘惑與壓力時的決策能力與自我覺察
適用對象
五年級～九年級（國小中年級，可以採用親子共學方式）
十二年國教課綱領域
健康與體育、綜合活動、社會、科技
十二年國教課綱議題
性別平等教育、資訊教育、法治教育
教學時間
1節課（40～50分鐘）或2節課（80～100分鐘），依班級狀態和老師引導節奏；亦可延伸為3節課（120～150分鐘），含討論與延伸書寫活動。
教學準備
- 設備：電腦、投影設備、音響（播放簡報與影片）、案例情境卡（可列印）、學生可書寫的紙筆或講義。
- 建議老師事前了解學生使用手機與社群媒體的習慣，可提前調查作為開場互動。
《少年報導者》教案版權資訊
《少年報導者》教案專區為非營利公共平台，歡迎各位老師踴躍投稿與下載教案使用。所有教案的授權使用規範以「CC創用姓名標示-非商業性-禁止改作3.0台灣授權條款」為原則，教案僅供教學目的使用，禁止商業轉用，使用時也請標注資料來源，尊重每位創作者的智慧財產權。
誰幫我們完成這篇文章
教學設計
目前為親子講師，著有《焦慮的是我們，不是他們：從理解到陪伴，重新認識網路原生代的36個共好練習》，於各學校推廣數位教育與教養， 曾擔任擔任國中小輔導教師與導師，專長於媒體素養與數位性教育、生涯探索等。
