《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師，主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易，但我會繼續努力！
台灣邁入超高齡社會，認識失智症已成為全民必修課。本教案針對國中生設計2節課程，介紹失智成因與老化差異，並引導同學同理長者困境、思辨失智自費新藥等議題。
教案將抽象的憲法法庭爭議轉化為校園自治情境，帶領學子在「保障人權」與「遵守程序」之間進行邏輯辯證，培養對民主程序與實質正義的理性思辨態度。
本文精選5本台灣原住民、新住民與美國原住民族等跨文化繪本故事，看不同族群身分的孩子，如何尋找自我認同。
每個名字背後，都藏著家庭的期待、時代的改變，或一段屬於自己的故事。《少年報導者》邀請你分享：你的名字是怎麼來的？它對你來說代表著什麼呢？
在台灣，子女跟著爸爸姓被認為理所當然，但現在這些觀念與文化正出現轉變！內政部最新統計發現，2025年從母姓的新生兒比例突破6％、創下歷史新高。
本教案以東南亞移工阿弟為主角，結合DFC學習法與多元文化教育，從飲食體驗切入穆斯林文化議題，引導學生發想友善提案，實踐移工人權關懷。
台灣有一群陪讀「狗老師」，只要牠們在教室裡坐鎮，就能讓特殊生放輕鬆，雖然不一定能提升學生的學習能力，卻能讓他們「不再害怕」上課。
過去無明顯有效治療藥物的失智症，2025年終於迎來兩款新藥上市。《少年報導者》帶你看圖認識失智症的形成原因，以及新藥的作用。
被視為「人生殺手」的失智症，患者只能等待失能的未來嗎？從歐洲到台灣的研究告訴你，要預防、延緩、甚至逆轉失智，從個人到整個社會可以怎麼努力。
身邊的長輩們，是否有記性變差、脾氣改變、很擅長的事突然不會做了的狀況？是單純老化、健忘？還是心智和大腦出現警訊？一起來幫長輩們做個小測驗吧！
世界上有許多失智症病友在過世後捐出自己的大腦，希望讓研究人員從腦組織找出生病的原因，台灣目前也有115人簽下捐腦同意書。但捐腦和捐器官，其實不一樣。
「生病不是誰的錯，謝謝你留下來陪我。」林靜芸照顧失智的丈夫，從獨自面對、抱著丈夫宣洩情緒，到組織團隊、尋找治療，她希望透過分享，讓失智症家庭不再只能默默承受。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
