把世界動態帶進教室裡議題融入教案
網路安全必修課：有人要我拍攝和傳送裸照，該怎麼辦？
刊出日期 2024.07.15
教學示範
- 簡報共39頁
設計理念
「我們不會晚上把一個8歲小孩留在巴黎市中心，但是，我們晚上會把手機留在孩子的房間裡，那其實就像夜晚讓孩子獨自在巴黎街頭遊蕩一樣危險。」──法國諾曼第盧昂大學社會學講師馬萊（Caroline Rouen-Mallet）
青少年從小在兩個不同的世界成長──現實世界與網路世界。TikTok、Instagram以及Telegram，網路社群早已成為兒少的日常，他們可能透過網路上學習各種與性有關的行為。不難想像，未來必定有更多元的新興數位媒體與科技工具出現。網路無法被限制，同樣的，我們也難以限制網路使用者。因此，數位原生世代在這座諾大的數位叢林中，會遇到哪些難題？利用相關案例來幫助青少年發展「深思、提問與理解」的能力，正是性教育中不可或缺的要素。
教學目標
- 學生能認識身體自主權的相關議題。
- 學生能了解數位性剝削，並運用資源解決問題。
- 學生能省思與他人的性別權力關係，培養平等互動的能力。
適用對象
七～九年級
十二年國教課綱領域
綜合活動
十二年國教課綱議題
- 性別平等教育：省思與他人的性別權力關係，促進平等與良好的互動。
- 科技教育：進一步省思科技、資訊與媒體的性別識讀。
教學時間
1節課
教學準備
參考資料
更多相關教學資源
10種語言讀報
＊其他語言包含：英語、日語、印尼語、泰語、越南語、菲律賓語、台語、客語、粵語，請見〈躲在螢幕背後的獵童惡狼──孩子身陷網路性剝削的四大陷阱〉
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台北市國語實小閱讀推動教師、南一新課綱國小國語教科書編輯、教育部閱讀推手、台北市深耕閱讀教育網專題任務設計教師。台北教育大學特教系、台灣師範大學創造力發展所碩士班畢業。專長為議題融入閱讀教學、數位閱讀與探究。