目前為親子講師，著有《焦慮的是我們，不是他們：從理解到陪伴，重新認識網路原生代的36個共好練習》，於各學校推廣數位教育與教養， 曾擔任擔任國中小輔導教師與導師，專長於媒體素養與數位性教育、生涯探索等。
以「鬼滅之刃」的情境式隱喻，將網路霸凌的五大樣態設計為言語斬擊鬼、影像詛咒鬼、排擠封鎖鬼、謠言傳播鬼、人肉搜索鬼，透過「守護之呼吸」找到防禦策略。
網路世界有多重風險，手遊、社群、網戀等，都可能讓學生掉入數位性剝削陷阱。本教案透過實際案例、模擬對話與討論活動，教導孩子建立風險意識與自我保護能力。
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