教學示範
設計理念
適用對象
十二年國教課綱領域
十二年國教課綱議題
教學時間
教學準備
(設計/黃禹禛、王家琛)
議題融入教案

心理健康課:當心靈重感冒,如何接住自己與朋友?












誰幫我們完成這篇文章

邱紹雯
邱紹雯
教學設計
《少年報導者》主編。不只是記者,也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長,能為孩子留下些什麼的母親。
黃禹禛
黃禹禛
設計
《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師,主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易,但我會繼續努力!
王家琛
王家琛
設計
設計系畢業的插畫及手刺繡工作者,喜歡將生活中的見聞以不同媒材記錄。理性設計;感性創作。透過雙手把模糊的感知化作具體圖像進行溝通,引導觀者走進故事。
呂巧齡
呂巧齡
審閱
新北市北大高中國中部專輔教師。對世界充滿好奇,喜歡爬梳歷史、從文字裡找光。覺得青春期像一道謎題,樂於陪伴少年們一起探索。和臺灣吧一起寫了一本自己也很喜歡的性別圖文誌。
張書森
張書森
審閱
任職於台灣大學公共衛生學院健康行為與社區科學研究所,研究專長為自殺防治與心理精神健康,從群體健康科學的角度,研究影響自殺行為的複雜因子,以尋找和評估預防自殺的有效策略。
吳冠伶
吳冠伶
責任編輯
《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能,相信文字是力量。

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