媒體識讀課：破解假新聞的真面目

台北市私立開平餐飲學校國際部關懷老師。非典型教師、創新教育一線玩家，近年來致力於開發國際教育、雙語教育、專案企劃教育的新可能。著有《合作課：從我到我們的團隊練習》、《丟掉課本之後，學習才真正開始》、《老師該教，卻沒教的事》等書。

《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師，主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易，但我會繼續努力！

視覺設計師，與《少年報導者》特約合作中。希望透過自身的設計產出，提升內容的美感，同時創造出令讀者愉快的閱讀體驗。

《少年報導者》主編。不只是記者，也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長，能為孩子留下些什麼的母親。

《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能，相信文字是力量。