#新聞工作
小讀者連線【小記者報導】台北植物園旁的「文化考古」──巷弄裡的時光探索國語實小的小記者們以「文化考古」為概念，從學校出發，帶著鏡頭與好奇心探索社區的祕密角落。
校園蹲點2025.06.12
小讀者連線【課程設計】比起「標準答案」更重要的是，對拍攝畫面的感動與感受攝影導師蔡昕翰借鏡植物園遺址的考古精神，帶著小記者在學校周圍遊走，如同一位探勘考古學家，他們將自己拍攝的照片垂直往下挖掘，賦予其歷史及地理的意義。
校園蹲點2025.06.12
小讀者連線【課程心得】從光影構圖到體會街區人情味，按下快門的驚喜發現就讀國語實小三年級的小記者，走訪校園周圍的文教設施與街區巷弄，學習用鏡頭看見新世界，也看見自己的成長。
校園蹲點2025.06.12
小讀者連線【小記者報導】走入溪州市場，一段食物和人文歷史的旅程彰化縣溪州鄉公有市場是緊連溪州人生活動脈的心臟。小記者們走進市場田野考察，採訪菜市場攤販，描繪出市場獨有的人文背景與食物旅程。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【課程設計】從餐桌走進市場，看見溪州日常轉變「校園蹲點計畫」團隊來到彰化縣最南端的溪州國小，從炙熱的八月天到寒冷的12月，我們與23位五年級的小記者，展開20小時的採訪、寫作與影像課程。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【家庭餐桌紀錄】餐桌上的一道菜──溪州孩子的生活告白小記者把鏡頭帶回到家庭的餐桌上，從家中的一道菜出發，探索每道料理背後的食材與故事。
校園蹲點2025.05.16
小讀者連線【課程心得】從生澀到好奇，小記者採集家鄉的美好 彰化溪州國小的師生們共同參與了「校園蹲點計畫」，展開一場別開生面的探索之旅。從同學與老師的心得中，可以看見他們透過這次的採訪與課程，對家鄉有了不同的認識。
校園蹲點2025.05.16
他們的故事【我的14歲】何榮幸：我希望，那一年沒有得到愛國作文比賽冠軍⋯⋯如果時間可以重來，何榮幸希望14歲那年沒有得到「愛國作文比賽」冠軍，這樣就不會捲入校園白色恐怖事件，最親愛的媽媽也就不會陷入恐懼而傷心難過了。
人生探索2025.04.01
時時刻刻【小記者作品】用不同角度，拍下罕病同學的多元宇宙在4位攝影導師的引導下，小記者觀察罕病同學的個性，發現只要「換個角度」，便能看見截然不同的世界。究竟在小記者眼中，罕病同學的多元宇宙長什麼樣子呢？
醫學2025.02.27
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