把世界動態帶進教室裡議題融入教案
國際關係課：以巴衝突知多少， 認識戰爭中的假新聞
刊出日期 2024.05.02
教學示範
- 簡報共48頁
設計理念
我們身處的這個世界，目前仍未平靜，身為世界的一分子，孩子有權了解這個世界正在發生的事。
本教案從認識「牆」開始，讓學生了解有形的牆，以及無形的牆造成的人與人之間的隔閡，接著帶入對以巴衝突的基本認識，並以兩個孩子的故事讓學生了解以色列人與巴勒斯坦人的衝突與矛盾、一般人民對和平的渴望，以及為和平曾做的努力。最後從媒體識讀角度切入，讓學生學習如何分辨網路上流竄的假新聞，做個聰明的閱聽人。
適用對象
五～七年級
十二年國教課綱領域
社會
十二年國教課綱議題
- 人權教育：帶領學生了解人權價值的核心在於「尊重」與「包容」，每個人、族群、文化等皆有其差異，應避免因為各種偏見，而與他人產生衝突。
- 國際教育：幫助學生釐清國際戰爭與衝突的背景與現況，並培養學生的全球責任感，一同提倡世界和平。
- 多元文化教育：讓學生透過以巴衝突議題，了解到不同文化間的差異，但仍應維護不同文化群體的尊嚴、權利、人權與自由。
教學時間
3節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
1. 課前請學生先閱讀文章或聆聽Podcast：
➤文章：〈6大關鍵字了解以巴為什麼成世仇？百年來有哪些衝突？國際社會又扮演什麼角色？〉
➤Podcast：〈3個關鍵字帶中小學生聽懂以巴衝突：哈瑪斯是恐怖組織？加薩走廊為何被稱「露天監獄」？〉
2. 教師準備「無形的牆」狀況題小卡4張
更多相關教學資源
10種語言讀報
＊其他語言包含：英語、日語、印尼語、泰語、越南語、菲律賓語、台語、客語、粵語，請見〈6大關鍵字了解以巴為什麼成世仇？百年來有哪些衝突？國際社會又扮演什麼角色？〉
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