把世界動態帶進教室裡議題融入教案
人權教育課：外籍漁工在台灣
刊出日期 2025.12.01
教學示範
- 簡報共34頁
設計理念
本教案以《報導者》新聞專題《造假．剝削．血淚漁場──跨國直擊台灣遠洋漁業真相》為核心教材，旨在引導10～15歲的孩子，深入理解台灣遠洋漁業產值背後，外籍漁工在惡劣環境與多層剝削下的真實處境，並培養其對國際移工人權的重視。
課程結構核心：
- 議題導入與聚焦： 透過新聞影片與理解性提問，聚焦於對個案（外籍漁工SUPRIYANTO事件）與數據的認識，避免學習分心。
- 情感連結： 透過學習單，讓學生想像並標註漁工、船長、仲介、消費者等不同角色的情緒，融入社會情緒學習，進而建立對複雜情境下的同理心。
- 批判思考與決策：此為教案核心活動，學生需分飾「決策者、質疑者、協調者」三種角色，針對「改善船上虐待」等議題，進行對話與推演。
適用對象
國小六年級～國中九年級
十二年國教課綱領域
社會領域、綜合領域
十二年國教課綱議題
- 人權教育：了解人權與勞動權的關係，辨識遠洋漁場中權力不對等產生的剝削現象，建立跨國界的勞動人權守護意識。
- 法治教育：理解法律保障權利的功能，反思制度漏洞對弱勢者的影響，並練習公平正義的協商策略。
- 生命教育：從餐桌上的魚貨連結到漁工的生命故事，引導學生在經濟產值與生命尊嚴的倫理衝突中進行思辨。
教學時間
一節課40～45分鐘為原則，老師可視情形結合課後閱讀再延伸一節課。
教學準備
- 投影設備或大螢幕電視
- 學習單
- 小白板、白板筆或平板電腦
- 外籍漁工影片：可以提前搭配學習單讓學生課前觀看並填寫問題，增加課堂討論時間。
《少年報導者》教案版權資訊
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