#人權
教案防災教育課：從美麗到傷痛，看見花蓮縣光復鄉課程核心是建立「從知識理解到公民行動」的流程，除了帶學生認識堰塞湖、學習防災知識，也希望拓展行動視野，思考如何在自己的能力範圍內做出有意義的貢獻。
防災教育2025.10.15
教案死刑與人權課：「冤屈之影」劇本殺體驗本教案以自創劇本殺「冤屈之影」結合死刑釋憲議題，透過角色扮演與沉浸式推理，引導學生思辨程序正義與媒體倫理，在法治與人權的拉鋸戰中，建構社會正義感。
法治教育2025.09.18
教案從少年到報導者：資深媒體人何榮幸的青春故事高中出刊文藝創作竟被認為「思想有問題」？本教案透過台灣戒嚴末期的個人生命經驗，介紹彼時社會氛圍，也以何榮幸日後投入新聞工作的故事，鼓勵兒少逐夢前行。
人權教育2025.08.12
教案人權教育課：外籍漁工在台灣本教案透過《報導者》血淚漁場系列專題，結合SEL同理心與人權教育，帶領學生思辨移工剝削與生命教育，從餐桌連結國際勞權，培養孩子正義感與公民素養！
人權教育2025.05.01
他們的故事【我的14歲】何榮幸：我希望，那一年沒有得到愛國作文比賽冠軍⋯⋯如果時間可以重來，何榮幸希望14歲那年沒有得到「愛國作文比賽」冠軍，這樣就不會捲入校園白色恐怖事件，最親愛的媽媽也就不會陷入恐懼而傷心難過了。
人生探索2025.04.01
他們的故事【我的14歲】柯志明：為了見白色恐怖入獄的爸爸，我把一整本的《新英文法》讀完14歲時，我第一次知道我爸爸是政治犯。爸爸原是關心社會和土地，帶著文學情懷的英文教師，後來卻反對我讀社會系、反對我為工人立委助選、反對我娶外省人為妻⋯⋯
人生探索2025.03.20
教案死刑思辨課：執行死刑前1小時的生死凝視本教案跳脫支持／反對死刑的正反論辯，從2位死囚的執行令頒布到執行槍決的真實歷程，設計6種不同的角色情境模擬，引導學生思考如何去衡量生命的價值。
人權教育2025.03.19
教案月經平權課： 青春啟動，勇敢說出你我的月經故事本教案設計系列活動帶領學童認識月經基礎知識，並引入「月經汙名化」、「月經貧窮」議題，最後攜手製作「經期貼心包」禮物，創造友善月經平權的環境。
性別平等教育2025.03.07
教案國會民主課：認識國會體制的改革與擴權本教案透過文本閱讀，帶領學生認識權力分立的起源及其重要性，並藉由當前國會體制改變的新聞，應用所學知識，思考權力擴張與公民參與的關係。
法治教育2025.01.16
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