少年報導者 The Reporter for Kids
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(設計/黃禹禛、江世民)
議題融入教案

月經平權課: 青春啟動,勇敢說出你我的月經故事







教學示範

  • 簡報共31頁

設計理念

本教學方案旨在幫助學生理解月經的生理機制與衛生護理知識,配合教育部編課程內容再延伸探討,透過科學解釋與互動活動,破除常見的月經迷思,並引入「月經汙名化」、「月經貧窮」議題,引導學生關注社會不平等現象,促進相互理解與支持。
課程中也向學生介紹多元生理衛生用品,建立正確的健康觀念,最後製作一份「經期貼心包」禮物,傳達對經期者的祝福,共同營造友善、包容的月經平權環境。

適用對象

五~七年級

十二年國教課綱領域

健康與體育、社會

十二年國教課綱議題

  • 性別平等教育:覺知身體意象對身心的影響;性別角色的突破與性別歧視的消除;認識性別與多元文化,了解不同社會中的性別文化差異。
  • 人權教育:能從社會、經濟及文化等面向關注月經議題,理解月經不是女性議題,而是人權議題。

教學時間

3節課(共120分鐘)

教學準備

相關教材教具:
  • 行動裝置,讓學生可以線上互動或閱讀
  • 子宮立體模型、多元生理用品,便於實際操作說明。
延伸閱讀:

參考資料


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劉冠伶
劉冠伶
教學設計
高雄市新上國小美術老師,也是國教輔導團性平教育議題輔導員。喜歡和孩子們一起聊社會議題,用藝術創作表達想法,讓課堂變成充滿創意與討論的空間。相信藝術不僅是美感的展現,更是思考與對話的媒介,鼓勵學生以創意參與社會,培養多元視角與批判思考能力。
黃禹禛
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設計
《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師,主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易,但我會繼續努力!
江世民
江世民
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《報導者》設計師。唸設計系的香港人。從沒想過踏入新聞界的我,卻因為近幾年的社會事件而體悟到新聞的價值,從而期望透過設計技能讓讀者更直覺地感受到報導中的人事物。
吳冠伶
吳冠伶
責任編輯
《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能,相信文字是力量。

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