新世代兒少是一群最熟悉網路世界，但又最渴望真實互動的一代。大人要怎麼做，才能保護他們不再受性剝削危害，或是不會成為加害者？
兒少代表們關注的議題多元，包含心理健康、地方文化傳承、國防安全等，這些長期累積參政經驗的兒少，不僅是台灣未來公共事務人才，甚至成為中國積極拉攏的對象。
台灣兒少代表發展已有10年，但讓兒少參與政策決策的機制仍不夠友善，除了提案需寫正式公文，最大的問題更在於，兒少們經常遭受大人「幼體化」看待。
當聽到「兒少代表」時，中小學生的想法是什麼？他們會有興趣擔任兒少代表嗎？也有些同學擔心會不會只是流於形式，大人其實都不會聽他們的意見？
如何輕鬆開啟親子對話？少年報導者總監楊惠君與親職作家番紅花對談，建議從生活實境、時事議題中找尋話題，開展「對話式教育」，慢慢聽見孩子真實的想法。
2023年《國教法》大幅修正，規定中小學校務會議應邀請學生列席，然而，各校施行進度不一。對於兒少表意權向下延伸到中小學，學生自己怎麼看？
每年5月，不少縣市國小舉辦「自治市長選舉」。然而，賄選、難以兌現的政見等也同樣發生在校園中，進而展開多次「機會教育」，師生一同學習民主精神。
《少年報導者》走訪台灣瑟谷實驗教育機構、全人實驗中學，了解實驗學校如何早在《國教法》修法前，讓全校師生開展民主對話。
在日本小學，學生自治組織「兒童會」已是一門課程，學生有權依照自己的想法舉辦各種校園活動，過程中，學生學習表達意見，並將點子落實於生活當中。
《少年報導者》與水牛書店共同舉辦暑期營隊，除了帶學生參訪立法院、質詢教育部次長林明裕，更模擬一場立委選舉，讓學生將自己關心的議題化為政見參選。
根據國際調查，台灣小學生閱讀能力出現2個警訊：城鄉差距愈發兩極化、文章情感感受力愈來愈弱。專家提供2個改善建議，期望提升台灣孩童閱讀素養。
「民主」這個概念看似抽象，但卻與我們的生活習習相關。宅宅與媽媽用遊戲模擬失去民主的情境，人權慢慢被限縮，更危及人身安全。
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