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小讀者連線【課程心得】採訪讓我們重新看見，嘉義被遺忘的風景與人們《少年報導者》「校園蹲點計畫」與嘉義巿垂楊國小合作，透過採訪與課程，師生對嘉義有了哪些新發現？對媒體工作有又什麼新的認識？

校園蹲點2025.01.24

小讀者連線【課程設計】課程結合議題，讓同學以鏡頭靠近家鄉的美麗與哀愁《少年報導者》「校園蹲點計畫」這次與嘉義巿垂楊國小合作，影像共創導師古佳立帶著同學以「嘉義市城市發展與幸福感」為主軸，採訪、拍攝關於自己家鄉的故事。

校園蹲點2025.01.24

小讀者連線【小記者報導】褪色的濃墨與新添的餘韻──竹東交錯的林業時空風景竹東曾經是座林業興盛的城鎮，隨著產業沒落，如今剩下一幢又一幢歷史建築。小記者採訪與林業有著緊密緣分的居民，試著以攝影探尋消逝風景中的情感與新的生命力。

校園蹲點2024.11.07

小讀者連線【課程心得】我們在路上，用影像說竹東故事《少年報導者》協助新竹縣竹東國中師生投入《逐步東行》地方誌，共創影像紀實報導。透過專業課程培訓，學生們不僅收穫技術和知識，也找到欣賞家鄉「風景」的全新視角。

校園蹲點2024.11.07

小讀者連線【課程設計】用鏡頭探索對「風景」的各種想像《少年報導者》校園影像共創計畫來到竹東國中，為在地刊物《逐步東行》的編輯團隊設計影像課程。在這5日密集培訓中，我們怎麼協助他們開創對家鄉的全新視角呢？

校園蹲點2024.11.07

小讀者連線【小記者報導】老米店與手工菜包，飄散一甲子的客家人情與米香竹東人的飲食離不開米。小記者們分頭採訪手工菜包店還有米行，除了了解一道美食的製作有多繁複，也從攝影機望見商家對於在地人與地景的情感。

校園蹲點2024.11.07

小讀者連線【小記者報導】影像紀實──一段路的風景「去麥當勞會經過的道路」──這是竹東國中同學對康寧街的稱呼，這條路也是他們上下課會經過的地方。那天，全班同學一起走了一整天，用不同視角凝視這條路的風景。

校園蹲點2024.11.07

小讀者連線【小小攝影師】大里國小學生鏡頭下的漁港生活大里國小的9位小朋友參加「校園蹲點計畫」，在攝影記者、老師的陪伴下，拿起手機、相機重新從生活周遭學習看見與記錄漁港社區、家庭。

校園蹲點2024.01.01

小讀者連線【課程設計】以鏡頭讓同學們拼湊出「我的生活」大里國小9位同學每個人想記錄的故事各有不同，最後決定從自我、校園、家庭、社區等4個面向，慢慢以鏡頭拼湊出「我的生活」。

校園蹲點2024.01.01

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