少年報導者 The Reporter for Kids
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(設計/黃禹禛、江世民)
議題融入教案

民主與選舉課:美國總統大選制度在台灣







教學示範

  • 簡報共53頁

設計理念

透過全球關注的美國選舉,與貼近或顛覆學生生活經驗的新聞事件,引發學習動機,並且練習以溝通協調、團隊合作方式,進行資料蒐集、整理、判讀等探究實作,希望帶領學生達成以下目標:
  1. 能明白美國總統選舉人團制度
  2. 能透過資料蒐集,分析判讀實質意涵
  3. 能了解搖擺州定義,並分析對民主政治影響
  4. 能省思台灣與美國總統大選的優缺點

適用對象

國中八年級~高中二年級

十二年國教課綱領域

國、高中公民與社會科

十二年國教課綱議題

  • 法治教育:認識政府的組成,以及作為公民如何透過選舉參與中央及地方政治。
  • 國際教育:了解民主國家常見的政府體制與我國政府體制的差異。

教學時間

1節課(50分鐘)

教學準備

  • 手機或平板
  • 良好的網路連線
  • 投影設備與簡報
  • 學生分組

《少年報導者》教案版權資訊

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藍色報導仔


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溫子衡
溫子衡
教學設計
新店高中公民與社會科教師,海大工學、台大法學碩士,公務人員國家考試及格,擁有土木施工科、農業土木科、建築科、國文科、公民與社會科等5張合格教師證。
黃禹禛
黃禹禛
設計
《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師,主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易,但我會繼續努力!
江世民
江世民
設計
《報導者》設計師。唸設計系的香港人。從沒想過踏入新聞界的我,卻因為近幾年的社會事件而體悟到新聞的價值,從而期望透過設計技能讓讀者更直覺地感受到報導中的人事物。
盧勇翰
盧勇翰
設計
視覺設計師,與《少年報導者》特約合作中。希望透過自身的設計產出,提升內容的美感,同時創造出令讀者愉快的閱讀體驗。
貝拉
貝拉
設計
設計師。希望透過圖像視覺化的方式,幫助老師們可以更多元的應用於課堂,讓孩子的學習不止於課本,而是走入社會議題,建立觀點且持續探尋!
邱紹雯
邱紹雯
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《少年報導者》主編。不只是記者,也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長,能為孩子留下些什麼的母親。
王業立
王業立
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台灣大學政治學系教授,美國奧斯汀德州大學政治學博士,研究專長為選舉制度、投票理論、地方政治、比較政治。
吳冠伶
吳冠伶
責任編輯
《少年報導者》編輯。成長過程中最喜歡用自己的雙眼、雙腳去探索世界的各種可能,相信文字是力量。

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