張家瑋
1991 年生，台中人，現職自由接案攝影師。喜街巷、田野與人的容顏，作品多與社會議題相關，包含階級、教育、人權等。
教案融合教育課：認識罕病同學，練習把別人的感受放心上什麼是「阿姆斯壯症候群」？面對聽覺特別敏銳的「威廉斯氏症」同學，我們可以怎麼做？本教案不僅帶大家認識罕病，更進一步引導學生以同理的態度對待病友。
生命教育2025.02.27
時時刻刻【小記者心得】希望透過我的報導，支持罕病同學！《少年報導者》與罕病基金會合作，舉辦「請問罕病同學──走進萬分之一的祕密森林」小記者體驗營。走進「罕見家園」採訪罕病同學的小記者們，對於這2天的活動有哪些心得與感想呢？
醫學2025.02.27
時時刻刻【小記者作品】用不同角度，拍下罕病同學的多元宇宙在4位攝影導師的引導下，小記者觀察罕病同學的個性，發現只要「換個角度」，便能看見截然不同的世界。究竟在小記者眼中，罕病同學的多元宇宙長什麼樣子呢？
醫學2025.02.27
時時刻刻【少年報導者✕罕病基金會】小記者訪罕病同學：原來生病也和夢想不衝突！在「請問罕病同學──走進萬分之一的祕密森林」小記者體驗營，8位罕病同學如同一本本「真人圖書」，帶小記者走進萬分之一機率的遺傳性罕病基因世界。
醫學2025.02.27
他們的故事【我的14歲】李振輝：替聾人「說話」，解開自己少年時代自卑感的心結李振輝從小成績優異，卻因家貧導致性格自負又自卑，直到上建中後接觸手語，他的人生徹底被改變，更成為台灣第一位靠手語「吃飯」的手語翻譯員。
人生探索2024.11.28
小讀者連線【小記者報導】老米店與手工菜包，飄散一甲子的客家人情與米香竹東人的飲食離不開米。小記者們分頭採訪手工菜包店還有米行，除了了解一道美食的製作有多繁複，也從攝影機望見商家對於在地人與地景的情感。
校園蹲點2024.11.07
小讀者連線【課程設計】用鏡頭探索對「風景」的各種想像《少年報導者》校園影像共創計畫來到竹東國中，為在地刊物《逐步東行》的編輯團隊設計影像課程。在這5日密集培訓中，我們怎麼協助他們開創對家鄉的全新視角呢？
校園蹲點2024.11.07
小讀者連線【小記者報導】影像紀實──一段路的風景「去麥當勞會經過的道路」──這是竹東國中同學對康寧街的稱呼，這條路也是他們上下課會經過的地方。那天，全班同學一起走了一整天，用不同視角凝視這條路的風景。
校園蹲點2024.11.07
小讀者連線【小記者報導】褪色的濃墨與新添的餘韻──竹東交錯的林業時空風景竹東曾經是座林業興盛的城鎮，隨著產業沒落，如今剩下一幢又一幢歷史建築。小記者採訪與林業有著緊密緣分的居民，試著以攝影探尋消逝風景中的情感與新的生命力。
校園蹲點2024.11.07
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