小讀者連線【課程心得】見證職人的靈魂，找回AI無法取代的溫度建成國中及日新國小的小記者踏查校園周圍保存的活字印刷文化，用採訪和攝影重新「發現」生活周遭的文化風景。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【小記者報導】「鉛字」的守護者──專訪全台最後一間鑄字行台北後火車站的巷弄裡，有間看似不起眼的店面，門口斑駁的木牌寫著「日星鑄字行」。小記者專訪第三代接班人張建堂，以文字和影像記錄鉛字產業的前世今生。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線【課程設計】從影像拍攝、採訪報導，到做出一本「活字影像詩」小書，開啟看世界的另一種眼光這回校園影像共創計畫從基礎攝影、外拍實作，到新聞採訪寫作、實際訪談拍攝，再延伸到活字印刷實作，含金量超高的課程設計，讓小記者們用文字與影像打開與世界的對話。
校園蹲點2025.12.04
小讀者連線小評論員陳心慧／我的韓團追星記，別讓收藏小卡變「卡坑」國中九年級的K-pop追星族陳心慧，以自身追星經驗具體分析經紀公司如何刺激粉絲消費，也進一步反思該如何劃下理性追星的界線。
小評論員2025.11.20
小讀者連線【手機相對論】許俊宸、邱婧宇／小學生該不該有手機？兩名小六生的不同見解你們班上同學都有智慧型手機嗎？你期待幾歲擁有手機呢？小六的邱婧宇、許俊宸，超過半數的同學都有手機，但他們對於小學生應不應該擁有手機，卻有著不同看法。
小評論員2025.09.12
小讀者連線小評論員陳張子晨／挪威怎麼對抗地球暖化？跟《冰雪奇緣2》裡的「北方民族」薩米人一起找答案對世界充滿好奇的小評論員陳張子晨踏上挪威，看見當地人如何在生活落實「對地球友善」，並思考青少年可以如何行動？
小評論員2025.08.06
小讀者連線小評論員洪沛歆／我的緊急避難包──放入必備物資，也帶上「精神支柱」來自金門的小評論員洪沛歆認為，緊急避難包除了必備物資，還要帶上一個非常重要但被成年人忽視的東西──「精神支柱」。
小評論員2025.07.18
小讀者連線小評論員盧羿涵／當我站上北極，看見人類開發與守護地球的選擇關心地球永續的小評論員盧羿涵踏上北極，重新思考自己曾質疑「開發北極」的必要性，並劃出一條人類探索北極的紅線。
小評論員2025.07.14
小讀者連線【小記者報導】台北植物園旁的「文化考古」──巷弄裡的時光探索國語實小的小記者們以「文化考古」為概念，從學校出發，帶著鏡頭與好奇心探索社區的祕密角落。
校園蹲點2025.06.12