少年報導者 The Reporter for Kids
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(設計/王家琛、黃禹禛)
生涯探索教案

動物園探索課:獸醫、動物飼養員到動物園展場設計師大不同







教學示範

  • 簡報共17頁

設計理念

希望藉由生涯規劃教案的設計,協助學生探索自我、發展自我潛能與自我價值,並於課堂中能學習增進自主學習與強化自我管理的方式。透過《少年報導者》的文章〈我在動物園上課的3個月,讓我立志想成為設計動物園展場的人〉中作者所描述的生命故事,帶領學生看到他人的生涯探索經驗,並能於課堂中練習進行自己的生涯規劃。

適用對象

七~九年級

十二年國教課綱領域

綜合活動

十二年國教課綱議題

  1. 生涯規劃教育:讓學生探索與開發自我潛能,善用資源促進生涯適性發展,省思自我價值,實踐生命意義。
  2. 生命教育:協助學生釐清學習目標,探究多元的思考與學習方法,養成自主學習的能力,並培養價值思辨能力,運用適當的策略,解決生活議題。

教學時間

1節課

教學準備

於課前先印製足夠數量的學習單

《少年報導者》教案版權資訊

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藍色報導仔

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呂巧齡
呂巧齡
教學設計
新北市北大高中國中部專輔教師。對世界充滿好奇,喜歡爬梳歷史、從文字裡找光。覺得青春期像一道謎題,樂於陪伴少年們一起探索。和臺灣吧一起寫了一本自己也很喜歡的性別圖文誌。
王家琛
王家琛
設計
設計系畢業的插畫及手刺繡工作者,喜歡將生活中的見聞以不同媒材記錄。理性設計;感性創作。透過雙手把模糊的感知化作具體圖像進行溝通,引導觀者走進故事。
黃禹禛
黃禹禛
設計
《報導者》資深設計師。從新聞系半路出家的設計師,主要任務是把複雜的資訊變成好懂、好讀的圖像。轉化故事不太容易,但我會繼續努力!
陳韻如
陳韻如
責任編輯
《少年報導者》編輯。新聞系畢業後,就投入編輯這份工作,非常努力讓每一篇報導都美美的呈現在讀者面前,希望你也喜歡這篇文章。

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