把世界動態帶進教室裡生涯探索教案
太空人才養成課：從火箭阿伯築夢故事了解如何投身航太工作
刊出日期 2024.03.18
教學示範
- 簡報共57頁
設計理念
台灣的太空科技產業在一群科學家的帶領下，不再難如「登天」。本教案透過「火箭人」、國家太空中心主任吳宗信的故事，結合「麥肯錫全球研究院」（McKinsey Global Institute）於2021年公布的「定義公民在未來工作世界的所需能力」報告，讓學生試著思考並了解未來的工作世界需要具備什麼能力，更進一步帶領學生探索太空產業，除了認識太空科技產業趨勢，也能看到該領域中與社會、環境、性別交織的議題。最後邀請學生運用創意，發想能與未來科技結合的新興產業，使學生開啟對於未來生涯的願景。
適用對象
七～九年級
十二年國教課綱領域
綜合活動
十二年國教課綱議題
- 生涯規劃教育：養成生涯規劃知能。
- 科技教育：具備科技哲學觀與科技文化的素養。
- 性別平等教育：理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實與社會文化中的性別權力關係。
教學時間
2節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
- 學生1人1份學習單
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攝影
《報導者》攝影師。有志於影像書寫的紀錄者，相信說故事是開啟深度交流的關鍵鑰匙。日本早稻田大學政治經濟學部畢，享受在攝影過程中觀察人與人的互動，並試著將人文社會學和行為經濟學的知識運用在生活中，正努力推廣台灣的攝影教育，協助規劃「在地影像扎根計畫」，興趣是探索城市的B面，希望保有持續做夢的能力。
