在不同氣候、體感裡,訓練光與影的掌握
把好奇變成問題,採訪基本功的操作
從照片到故事,編輯台的取捨判斷
把採訪認識的「字」,放入生活中思考與表達
孩子帶走的,除了作品、還有看待世界的方法
前往日星鑄字行採訪的路途上,對就學於附近的小記者們來說,都是第一次的體驗。(攝影/鄭宇辰)
校園影像共創

【課程設計】從影像拍攝、採訪報導,到做出一本「活字影像詩」小書,開啟看世界的另一種眼光












誰幫我們完成這篇文章

鄭宇辰
鄭宇辰
文字、攝影
攝影師用影像表達自己的觀點跟想法,其實就跟作家寫文字很像,都是需要縝密的規劃與反覆思考,才能將作品質量提升。興趣是看書、聽音樂、逛展覽、看電影、以及旅行,吸收別的創作者所創作的內容,往往都能讓人獲益良多,而旅行也是提升敏銳度與增廣見聞的最佳良品。面對這個世界你也有什麼疑問嗎?嘗試用自己喜歡的方式來拋出問題,一切都會有明朗的一天。
梁佳欣
梁佳欣
文字、攝影
攝影師。喜歡聽故事,曾經抱有文字工作者的夢,沒想到現在手上拿著的是相機。透過鏡頭見到許多意料之外的事物,也變成有能力傳遞故事的人,如果有人也喜歡我眼中的世界那就太好了。
楊惠君
楊惠君
核稿
《少年報導者》總監。從沒有手機和電腦的時代開始當記者。記者是挖礦人、是點燈人、是魔術師──要挖掘世界的不堪,為喪志的人點燈,將悲傷的事幻化成美麗的彩虹⋯⋯常常會失敗,但不能放棄去做到。
邱紹雯
邱紹雯
核稿
《少年報導者》主編。不只是記者,也是一個希望用自己的工作陪伴孩子成長,能為孩子留下些什麼的母親。
王崴漢
王崴漢
責任編輯
《少年報導者》記者、攝影師。政治大學新聞學系畢業,以前喜歡做廣播,現在更常背著相機。沒有改變的是我對聽故事還有說故事的熱忱,以及追求友善社會的初衷。

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