把世界動態帶進教室裡議題融入教案
動物知識課：動物教會我們的事
刊出日期 2024.11.16
教學示範
- 簡報共24頁
設計理念
本教案設計旨在透過多元化的學習活動，全面提升學生的閱讀理解能力與科技運用能力，並增強他們對動物、生物多樣性和環境保護的認識。通過系統化的教學活動，期待能引導學生在閱讀、探究與應用中獲得綜合性成長。
第一節課從學生的過去學習經驗出發，引導他們思考「動物還會做什麼？」藉由閱讀相關文章和發表討論，希望激發學生的好奇心，讓他們在自主探索中加深對動物行為的理解，並培養批判性思維。
第二節課透過上網查找資料，目的是培養學生的資訊素養和資料判別能力。引導學生利用可信的網站進行資料搜尋，並要求他們整理和分享所學內容，能讓他們在解決問題的過程中學會如何篩選和分析資料。
第三節課教師可彈性運用，情境扮演活動能讓學生將所學知識應用於真實情境中，進一步鞏固學習效果。同時設計了延伸活動，投稿《少年報導者》文章，鼓勵學生發揮創意，增強自信心。
適用對象
六～七年級
十二年國教課綱領域
國語文、自然科學、科技、綜合活動
十二年國教課綱議題
- 環境教育：探究生物多樣性消失，以及環境不正義。
- 安全教育：建立安全意識；提升對環境的敏感度、警覺性與判斷力；防範事故傷害發生以確保生命安全。
- 閱讀素養教育：養成運用文本思考、解決問題與建構知識的能力，開展多元閱讀素養。
教學時間
2～3節課
教學準備
- 平板
- 學習單
- Google 簡報
- 電子白板／投影幕
《少年報導者》教案版權資訊
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《少年報導者》顧問。曾任台北市大橋、明德、士東、國語實小校長共19年，現為國立清華大學竹師教育學院客座助理教授、台灣閱讀文化基金會數位閱讀推廣顧問、古典音樂台閱讀推手共同主持人、新加坡華文教研中心海外講師。有20餘部著作。