廳院報導仔採訪兩廳院藝術總監劉怡汝，了解藝術總監的任務有哪些？什麼人可以到兩廳院工作？兩廳院和其他場館有什麼不同？
「廳院報導仔」小記者在攝影老師、藝術家的引導下，進入上百個木魚與鑼環繞的實驗劇場拍攝，17位小記者將上課學習到的技巧應用在作品上，令老師十分驚艷。
一趟返鄉之旅，原住民男孩和漢人女孩發現了熟悉土地產生了變化⋯⋯本篇以漫畫訴說原住民保留地的故事與面臨的難題。
當劇場與科技結合，會帶來何種觀影體驗？《黑》擴增實境展演講述美國非裔族群人權故事，AR裝置讓觀眾在劇場中自由切換視角，沉浸式了解民權運動的多重面向。
《少年報導者》與兩廳院聯合召募「廳院報導仔」，邀請對藝術人文有興趣的孩子擔任藝文小記者，採訪劇場表演幕後實況。
台灣國寶級漫畫家葉宏甲的英雄漫畫《諸葛四郎》，當年因審查制度遭銷毀，如今葉宏甲的兒子葉佳龍復刻全集漫畫，更打造3D動畫電影，以此傳達對父親的懷念之情。
《諸葛四郎》從漫畫轉為3D動畫電影是一大工程，葉佳龍找來台灣本土動畫團隊，運用科技動態捕捉技術，讓諸葛四郎得以重生，成為台灣老中新生代心中的時代英雄。
大里國小的9位小朋友參加「校園蹲點計畫」，在攝影記者、老師的陪伴下，拿起手機、相機重新從生活周遭學習看見與記錄漁港社區、家庭。
大里國小9位同學每個人想記錄的故事各有不同，最後決定從自我、校園、家庭、社區等4個面向，慢慢以鏡頭拼湊出「我的生活」。
大里國小「校園蹲點計畫」歷時3個月，同學在《少年報導者》攝影記者的指導下，認識紀實影像領域，也對攝影有所心得。
哥吉拉除了大肆破壞的場面，更隱含了社會價值觀的轉變。怪獸作家唐澄暐用關鍵字哥吉拉和酷斯拉、日本特攝、怪獸電影、氫彈試爆、東京大轟炸，帶你進入怪獸世界。
台北市瑠公國中的學生觀察到實體書店關店潮，覺得相當可惜，他們認為實體書店有許多無法被網路書店取代的優勢，因此發起了一場「搶救實體書店大作戰」。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
