宜蘭縣大里國小2023年共有9位同學參加《少年報導者》「校園蹲點計畫」，記錄下自己眼中的家鄉漁港生活。（攝影／唐佐欣）

【小小攝影師】大里國小學生鏡頭下的漁港生活

刊出日期 2024.01.01

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王藝傑／借我一片海
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（攝影／王藝傑）
「媽媽跟我差20歲，她很高有170公分，她總說生我才變胖。大溪漁港是我媽媽上班的地方，她的工作是跟客人介紹魚，還有把魚切成完美的大小。不過，她是跟爸爸結婚之後，才來漁港，一開始不認識魚，也不會殺魚。她最開心的事是客人說『全包了！』」
藝傑愛在班上扮鬼臉，但對攝影課很投入，一次在課堂中討論拍攝主題時，他興奮地舉手說：「老師，我可以去大溪漁港拍媽媽嗎？」
於是他帶著我進入他母親工作的大溪漁港。選定一個週末，我們從大里老街出發前往大溪漁港，沿途走過老街的矮平房、依山而建的聚落，他也向我介紹私藏的路線：山坡上的雜貨店、許多遊客慕名而來的「夢幻海景籃球場」。
星期天的大溪漁港有大批的遊客湧入，見藝傑媽媽還在攤位上忙碌，我們先在漁港四處走踏。雜沓的人潮，只能快速地抓拍眼前風景──海裡漂浮的垃圾、防波堤旁振翅飛起的海鷗、岸邊的招潮蟹、山坡上的流浪貓家庭、漁船上處理櫻花蝦的外籍漁工，還有一家家撐起紅藍大雨傘的攤位。我向攤販老闆說明來意，鼓勵藝傑詢問老闆的意願後，拍下不同的魚種，也向老闆請教魚種的名字與特色。
「你不是某某家的小孩嗎？」有老闆熱情地將海膽放在藝傑手上，也有老闆親切介紹起鬼頭刀、飛魚的特性。直到傍晚，我們繞回藝傑媽媽工作的攤位，拍攝媽媽俐落殺魚的模樣，也請藝傑訪問媽媽各種魚的特性、價錢、料理方法，以及工作心得。這邊的孩子其實很少有機會到漁港，藝傑媽媽跟我解釋，漁港人潮眾多，環境也複雜，家長們都擔心自己無暇照看，平常也不會帶著孩子一起來。因此，儘管孩子熟悉餐桌上的海味，對於漁業的知識卻反而來自課本或地方的博物館。這次藝傑用他的鏡頭，拍下了工作中的母親身影，以及那些母親已經很熟悉的魚。
呂學芸／我親愛的同學
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（攝影／呂學芸）
學芸是攝影課的小助手，常常幫忙大家裁切相紙，或在班上爆發口角時調停，總是很熱心協助其他同學。她只要一完成手邊作業，就會主動跟我借相機到走廊拍照，拍低年級的弟弟妹妹們玩鬧，或跑進教室突襲老師。
大里國小6個年級、6個班，師生的關係緊密，彼此像是學校裡的「家人」，五年級的學芸像是姐姐，不時陪伴低年級的學生等候家長來接送。在校園的生活，是她特別喜愛、珍惜的時光。
家住頭城的她，「朋友的家」就是她定位小鎮的座標：
「頭城老街上有很多隻貓，小涼圓冰店是我幼稚園同學家開的店，斜對面的鹹酥雞攤是六年級學長家的店，他都會在那裡幫忙⋯⋯，」
她帶著相機，去到再熟悉不過的街道與店面，用新的眼光為彼此留下記憶。
吳芯語／海邊的日子
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（攝影／吳芯語）
芯語是班上公認最黏人的學生。「黏」是纏人撒嬌的脾氣，也是看重感情的個性。一次練習，請大家拍下生活中自己覺得重要的，或者能說明事情的物件，她拍了教務主任吳啟新送她的生日禮物、我送她的摺紙，還有兩樣她逃避的事物：桌上的小番茄與感冒藥。
芯語的爸媽在鎮上經營包子店，平常在夜光班結束後的傍晚，會從頭城過來校園，再陪伴一群學生們搭火車。列車上，芯語一邊安撫委屈哭泣的低年級學妹，一邊調整相機構圖，拍攝車廂中望出去的太平洋與龜山島。
在唯一沒有夜光班的星期三，我跟學芸、芯語約好在頭城老街，她們一拿到相機就開始興奮地拍照，土地公廟與財神龜、待修的古宅、文學巷的彩虹玻璃，連路口的雞蛋花都是她們眼裡獨特的風景。
戴致平／影像的電波
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（攝影／戴致平）
致平的體型削瘦，腦子裡卻裝滿想法，他說話有時跳躍，有時緩慢，旁人要用多一點的等待才能接上線理解。但圖像的表達，剛好讓他得以傳遞出內心的許多電波，他看出去的視角獨特，著迷於溢出的線條、突出的色塊，影像宇宙裡有自己的節奏。製作相片書時，儘管進度不如預期，只要有人在旁支持、傾聽，他就願意耐心地圖畫、書寫，將腦中頻率訴諸筆畫。
「憤怒值：未知。我的善良度：99.6%。」
他這麼形容自己。小時候住外澳，一直很想看外面的風景。他拍下的影像風景，包括了景框之外他想像的世界。
黃兆銓／奇葩檔案
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（攝影／黃兆銓）
兆銓跟同學們的感情融洽，卻因為他的專注與沉靜而與大家有不小的對比。這樣的個性也許也反映在他的視角裡，他的影像專心在局部的特寫中，細心等待手機的對焦，有突出的主體、乾淨的畫面，仔細看見了顏色、質地、紋理。
他對拼貼（collage）也有很大的熱忱，製作相片書時，即使下課了都欲罷不能， 仍埋著頭繼續創作。他的系列作品「奇葩檔案」獲得班上的大力稱讚。
藍盛群／愛貓的心
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（攝影／藍盛群）
盛群是班上唯一住在龜山島社區的學生。龜山島社區形成的背景是1970年代的軍事政策，政府將龜山島島民集體遷居到大溪的住宅，盛群的阿公就是當時被迫遷徙的其中一位島民。
班上學生幾乎每位都很愛貓，又以盛群對貓最為深情。平常的他，思考、情緒的來去都飛快，激烈的情緒起伏也常招來師長責罵，即使拍照時，也是拍了一張就馬上放下相機。
帶他到社區裡頭練習拍照，拍攝主題是他最期待的「與貓相處」。他專心地撫摸小橘與小花，也不忘拍下兩隻貓吃食的模樣。第一次見到他這樣專注，一次一次重新尋找角度、尋找貓臉的焦點，一點也不見平常的急躁。然後，他也拍下了在大溪漁港工作的阿嬤，原本按了一次快門就失去耐心，阿嬤一旁叮嚀：「拍照要有耐心！看哪個角度最好！」
尤昱銓／我的家人
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（攝影／尤昱銓）
「我住在大里火車站對面，我家有養狗叫Lulu，還有養魚。我的爸爸是建築業的監工，會看石雕、木雕、廟的建築。他以前去台灣各地的廟宇邊看邊學。爸爸年輕的時候在全台灣到處跑。他喜歡大里很單純。他之前在賽鴿。他的願望是希望我好好讀書、長大。」
昱銓的桌子上壓著幾張大里－大溪的車票，那是他獨立搭火車來學校參加考試的紀念。同樣住在大里火車站附近，他跟藝傑是表兄弟，是班上最喜歡小動物的學生。在外頭練習拍照時，他常常忘我地觀察海岸的貝殼、招潮蟹，手上還會不時出現金龜子。
到昱銓家時，我們訂了「我的家人」為主題，他先拍了家裡的成員黑狗Lulu，才害羞地拍了爸爸。他也主動往山坡上找姑婆，拍攝姑婆的菜園、花園，以及姑婆餵養的貓群；同時還採訪了爸爸從事監工的經歷，例如這份工作的內容是什麼？需要什麼技術？技術從哪裡學的？又有什麼開心或挫折的時候？以及爸爸對大里的記憶。
李冠禕／籃球社與打菜班
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（攝影／李冠禕）
冠禕是校內的「打菜班」，負責幫全校師生添飯菜，也是自治鎮長選舉中盡責的助選員。在班級中，他有時彆扭，其實是心裡許多想法渴望被聽見與注意，卻常常言不由衷；只有從他默默拍下的同學身影中，看出他真實的心思。課程結束後，他說未來想記錄來烏石港觀光的「奇異遊客」。
黃瀠霈／我們不一樣
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（攝影／黃瀠霈）
瀠霈對組織故事很有想法，只要手邊有素材，她就能即興地在相片書中自成一個宇宙。她的性格獨立、早熟，時常扮演照顧同學的角色。她的鏡頭對準了校園中的生活、放學後帶同學練習腳踏車的時刻、鄰居家受傷的狗，以及每個大里小孩都熱切注視的貓咪。刻著大里國小原校地址的紀念鑰匙圈放在她的課桌上，她期待回去後能繼續記錄校園生活。