把世界動態帶進教室裡生涯探索教案
自我探索課：與皮克斯故事分鏡師張永翰一起投入自己熱愛的事
刊出日期 2024.03.25
教學示範
- 簡報共21頁
設計理念
以《少年報導者》文章〈【我的14歲】張永翰：沒有夢想與存在感，在漫畫、電影、小說裡尋找避風港〉為教案設計主軸，看見作者的生涯探索歷程，從中認知到廣泛探索、培養興趣的重要性，並進一步認識「故事分鏡師」一職的工作內容與合適的特質與能力。
適用對象
七～九年級
十二年國教課綱領域
綜合活動
十二年國教課綱議題
- 生涯規劃教育：協助學生挖掘自己的興趣和專長，並開拓學生的眼界，了解更多職業類型與職涯走向。
- 生命教育：與學生一同探尋人生目的與意義，逐步認識與提升自我。
教學時間
1節課
教學準備
- 學生1人1份學習單
更多相關教學資源
中文讀報〈【我的14歲】張永翰：沒有夢想與存在感，在漫畫、電影、小說裡尋找避風港〉
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誰幫我們完成這篇文章
攝影
攝影師用影像表達自己的觀點跟想法，其實就跟作家寫文字很像，都是需要縝密的規劃與反覆思考，才能將作品質量提升。興趣是看書、聽音樂、逛展覽、看電影、以及旅行，吸收別的創作者所創作的內容，往往都能讓人獲益良多，而旅行也是提升敏銳度與增廣見聞的最佳良品。面對這個世界你也有什麼疑問嗎？嘗試用自己喜歡的方式來拋出問題，一切都會有明朗的一天。
