把世界動態帶進教室裡菸害防制教案
破除電子煙、加熱菸的迷思，成為拒菸推動達人
刊出日期 2023.10.17
教學示範
- 簡報共14頁
設計理念
市面上菸品的樣貌不斷地推陳出新，校園中開始出現電子煙、加熱菸等新型菸品的身影，酷炫的外型及多變的口味，一再誘惑青少年冒險嘗試，各種迷思也充斥於網路。《新型菸品認知戰──修法、網紅、偽科學》專題共有8篇深入淺出的報導，以7個面向探討新型菸品的迷思，及青少年對抗菸害所面臨的考驗與策略，並推薦6本繪本，幫助學生進一步認識、理解，最終能以行動拒絕菸害。
由於每篇報導皆屬3,000字以上的長文，為降低學生閱讀整合的困難，本教學設計先引導學生略讀8篇文章的標題、摘要，建立閱讀架構與順序，運用「合作閱讀」、「劃重點」、與「開放性提問」的策略，形成文本微觀的理解；再透過小組之間的分享與回饋，建立巨觀的整合，促進深度閱讀與產出。
最後提供情境任務，請學生運用所學為學校設計拒菸網路宣傳圖文，幫助同學了解並拒絕菸害，成為「拒菸推動達人」！同時鼓勵學生觀察菸品迷思氾濫的情形，持續在日常生活中閱讀有關新型菸品的最新報導，培養思辨能力與自學力。
適用對象
五年級～九年級
十二年國教課綱領域
健康與體育、綜合活動
十二年國教課綱議題
- 法治教育：法律的制定與意義、社會多元利益與價值的調和
- 生命教育：覺察迷思，培養價值思辨能力；預防成癮行為，促進身心健康
教學時間
全部進行約4節（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
- 平板、小白板、觸控筆（如有）、備忘錄App（或其他功能類似的軟體）
- 借閱主題繪本，包含《咬指甲妖怪》、《整天忙著說話的小孩》、《被貼標籤的鱷魚》、《熊媽媽愛上了手機》、《誰是真正的朋友？我有500個網友！》、《奶奶的白房子》等6本
《少年報導者》教案版權資訊
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誰幫我們完成這篇文章
教學設計
新北市保長國小輔導主任，兼任台灣師範大學教育心理與諮商學系助理教授。中央大學學習與教學研究所博士，具備國小教學經驗長達20年，行政工作資歷17年，致力於教育理念、學術理論與實務教學的融合。專長為數位閱讀和學習心理學。
審閱
《少年報導者》顧問。曾任台北市大橋、明德、士東、國語實小校長共19年，現為國立清華大學竹師教育學院客座助理教授、台灣閱讀文化基金會數位閱讀推廣顧問、古典音樂台閱讀推手共同主持人、新加坡華文教研中心海外講師。有20餘部著作。