攝影師。畢業於淡江大學大眾傳播學系，以攝影工作維生、拍照為生活方式。期許自己能對一切更有感知，並擁有轉化成影像的能力！
《少年報導者》與台灣大學創新設計學院首創「紅白大廚：月經宴擂台賽」，邀請大學生與小學生組隊競賽，跨世代、跨國界的激盪出兼具美味與心意的月經美食，開啟從料理實踐性平的「美味」實驗。
《少年報導者》「校園蹲點計畫」這次與嘉義巿垂楊國小合作，影像共創導師古佳立帶著同學以「嘉義市城市發展與幸福感」為主軸，採訪、拍攝關於自己家鄉的故事。
舊名「大通」的中山路，連貫嘉義火車站及嘉義公園，日治時期就是熱鬧的主要街道。垂楊國小的小記者探訪4間大通老店，了解它們的故事，與嘉義的歷史。
小澎湖，位於嘉義車站後站西南側的小聚落，一個即將被遺忘的地方。嘉義垂楊國小的小記者走進小澎湖的巷弄，在鐵路高架化完成前，為地方留下紀錄。
竹東人的飲食離不開米。小記者們分頭採訪手工菜包店還有米行，除了了解一道美食的製作有多繁複，也從攝影機望見商家對於在地人與地景的情感。
竹東曾經是座林業興盛的城鎮，隨著產業沒落，如今剩下一幢又一幢歷史建築。小記者採訪與林業有著緊密緣分的居民，試著以攝影探尋消逝風景中的情感與新的生命力。
「去麥當勞會經過的道路」──這是竹東國中同學對康寧街的稱呼，這條路也是他們上下課會經過的地方。那天，全班同學一起走了一整天，用不同視角凝視這條路的風景。
《少年報導者》協助新竹縣竹東國中師生投入《逐步東行》地方誌，共創影像紀實報導。透過專業課程培訓，學生們不僅收穫技術和知識，也找到欣賞家鄉「風景」的全新視角。
《少年報導者》校園影像共創計畫來到竹東國中，為在地刊物《逐步東行》的編輯團隊設計影像課程。在這5日密集培訓中，我們怎麼協助他們開創對家鄉的全新視角呢？
孩子們站上《少年報導者》在凱達格蘭大道的街頭議會開講，大聲說出對教育、文化、國家安全的願景，台下官員也「即問即答」，給予回應與承諾。
「廳院報導仔」小記者在攝影老師、藝術家的引導下，進入上百個木魚與鑼環繞的實驗劇場拍攝，17位小記者將上課學習到的技巧應用在作品上，令老師十分驚艷。
我是基隆市八斗國小的校馬「巧克力」，平時除了擔任生命教育小老師，也會跟特教生玩耍，在他們不願與老師溝通時，慢慢打開他們的話匣子。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
