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標籤｜共 5 篇文章

#品德常用關鍵字「品德」集合頁匯集與「品德」相關的文章，幫助你從網站豐富的資訊中鎖定自己感興趣的主題，滿足你的好奇心，讓你能深入探索更多特定知識領域。

教案｜2024.11.01

【議題融入教案】時間思考課：如何不再被時間追著跑？「時間不夠」是許多成年人常有的困擾，如果能從小開始練習管理時間，對學生往後的人生必大有助益。本教案透過《少年報導者》文章，帶領學生意識到時間的重要性，以及有效管理的方法。

教案｜2023.12.15

【議題融入教案】10分鐘戰爭與人權微課程（3）──國中自然、生物、體育該如何讓學生共感遠在他方的國際戰爭？人權教育老師蔡思怡設計10分鐘「戰爭與人權微課程」，本教案對應自然、生物、體育，帶著學生一同理解人權的意義。

教案｜2023.12.15

【議題融入教案】10分鐘戰爭與人權微課程（1）──國中國文、英文、數學該如何讓學生共感遠在他方的國際戰爭？人權教育老師蔡思怡設計10分鐘「戰爭與人權微課程」，此教案對應國、英、數，帶著學生一同理解人權的意義。

校園｜2024.09.10

小評論員王宥翔／我在城市和鄉村小學當班長小學四年級的王宥翔分享，他曾經在2所學校當過班長，儘管起初他對於自己能否勝任這份工作沒什麼信心，但累積一定的經驗後，逐漸掌握做事的方法。

作者｜共 1 篇文章

李依霖「TFT為台灣而教」第10屆計畫成員教師，任教於雲林縣和平國小。曾於教科書出版社擔任教材研發，經歷過108課綱一～六年級的國語科教材編撰。想要用更親切的方式，帶孩子去探索教科書以外的議題。

教案｜2025.10.22

【議題融入教案】反霸凌行動課：斬退「網路五鬼」的守護呼吸術以「鬼滅之刃」的情境式隱喻，將網路霸凌的五大樣態設計為言語斬擊鬼、影像詛咒鬼、排擠封鎖鬼、謠言傳播鬼、人肉搜索鬼，透過「守護之呼吸」找到防禦策略。

教案｜2025.10.15

【議題融入教案】防災教育課：從美麗到傷痛，看見花蓮縣光復鄉課程核心是建立「從知識理解到公民行動」的流程，除了帶學生認識堰塞湖、學習防災知識，也希望拓展行動視野，思考如何在自己的能力範圍內做出有意義的貢獻。

教案｜2023.12.15

【議題融入教案】10分鐘戰爭與人權微課程（2）──國中地理、歷史、公民該如何讓學生共感遠在他方的國際戰爭？人權教育老師蔡思怡設計10分鐘「戰爭與人權微課程」，此教案對應地理、歷史、公民，帶著學生一同理解人權的意義。

教案｜2024.03.22

【以巴衝突教案】英文新聞課：「寫信馬拉松」聲援以巴戰爭下兒童以巴衝突成因複雜，本教案為全英文教學，透過閱讀與聆聽新聞，讓學生了解以巴的歷史背景與難民處境，並搭配「寫信馬拉松」活動，聲援深陷戰火的兒童與人權鬥士。

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