台灣成績:排名上升1名、總分卻首度下滑
PIRLS:每5年針對50多國、小四生做的閱讀能力檢測
國際情況:21國因疫情停課致閱讀成績下滑
台灣警訊1:低成就學生增加,城鄉差異愈趨兩極化發展
台灣警訊2:文章賞析能力未提升,學生感受情感力愈來愈弱
改善建議1:以默讀取代朗誦,推動差異化教學
改善建議2:給老師多一點空間嘗試新教法
他山之石:英國閱讀教育從學齡前起,孩子每週讀1本書、更要分享感受
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PIRLS 2021調查出爐,台灣雖然排名上升1名,但細部成績分析卻發現,孩童閱讀文章的情感感受力愈來越弱。(攝影/唐佐欣)

小四國際閱讀素養調查,台灣排名世界第7,但文章情感理解力不足












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嚴文廷
嚴文廷
文字
《報導者》副採訪主任。因為熱愛棒球,夢想能邊看球賽邊工作而選擇記者這個行業,誤打誤撞發現原來新聞如此迷人,能比別人更早接收新知、更能探索真相,所以對這工作樂此不疲,總是期待每天接觸的新鮮事。
林彥廷
林彥廷
攝影
《報導者》攝影師。有志於影像書寫的紀錄者,相信說故事是開啟深度交流的關鍵鑰匙。日本早稻田大學政治經濟學部畢,享受在攝影過程中觀察人與人的互動,並試著將人文社會學和行為經濟學的知識運用在生活中,正努力推廣台灣的攝影教育,協助規劃「在地影像扎根計畫」,興趣是探索城市的B面,希望保有持續做夢的能力。
唐佐欣
唐佐欣
攝影
攝影師。家裡有一隻橘貓,喜歡開闊的地方,愛睡覺。國小的回憶:在走廊上用西瓜籽噴同學、玩鬼抓人玩到門牙斷掉。大學唸好玩但很難的社會學,畢業後糊裡糊塗做了攝影記者。
吳政達
吳政達
設計
《報導者》設計部主任、平面設計師,擅長用設計解決疑難雜症。喜歡看著有趣的事情在眼前發生,夢想是開一間24小時的早餐店。
楊惠君
楊惠君
核稿
《少年報導者》總監。從沒有手機和電腦的時代開始當記者。記者是挖礦人、是點燈人、是魔術師──要挖掘世界的不堪,為喪志的人點燈,將悲傷的事幻化成美麗的彩虹⋯⋯常常會失敗,但不能放棄去做到。
張詩芸
張詩芸
責任編輯
《報導者》社群部主任。從雜誌編輯到網路深度報導編輯,一直信奉日本前輩藤本泰的話:感知我們現在所處的時代,將所有文章做重點排列和企畫包裝,反映時代,甚至領先時代。
陳韻如
陳韻如
責任編輯
《少年報導者》編輯。新聞系畢業後,就投入編輯這份工作,非常努力讓每一篇報導都美美的呈現在讀者面前,希望你也喜歡這篇文章。

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