把世界動態帶進教室裡議題融入教案
認識齋戒月課程：走進穆斯林文化，打造一所友善穆斯林學校
刊出日期 2023.10.17
教學示範
- 簡報共22頁
設計理念
由於台灣普遍對伊斯蘭教和穆斯林文化感到陌生，本教學設計先引導學生閱讀5篇報導，幫助學生認識、理解穆斯林文化。評估每篇報導約有3,000字，將透過「合作閱讀」的設計，降低學生閱讀長篇的困難；同時藉由自我提問，提高學生閱讀的主動性；再運用小組之間的分享與回饋，交叉互動，澄清難點。
最後提供情境任務，假設學校有老師和同學是穆斯林，大家要如何運用所學，幫助學校成為「友善穆斯林學校」！教學結束後，鼓勵學生繼續在日常生活中觀察、閱讀，並關心和穆斯林有關的報導。
適用對象
五年級～九年級
十二年國教課綱領域
社會、綜合活動
十二年國教課綱議題
- 多元文化教育：文化差異與理解、跨文化的能力、社會正義
- 國際教育：尊重多元文化與國際理解、善盡全球公民責任
教學時間
全部進行約3節課（亦可視實際需求挑選部分活動教學）
教學準備
- 提醒學生討論相對陌生的信仰與文化時，注意態度不輕佻、言詞不冒犯
- 平板、小白板
- 借閱9本穆斯林主題的繪本《歡迎光臨我的穆斯林生活》 《海南的小羊》 《馬拉拉和伊克巴勒》 《世界上最美麗的村子》 《馬戲團來到我的村子》 《回到世界上最美麗的村子》 《四隻腳，兩隻鞋》 《再見，我美麗的鳥兒》 《阿勒坡的養貓人》
更多相關教學資源
Podcast新聞關鍵字──古蘭經、齋戒月、清真認證、伊斯蘭恐懼症、馬拉拉
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