──烏克蘭、俄羅斯和台灣的我們
2022.06.24 最後更新
俄羅斯入侵烏克蘭的系列報導,是《少年報導者》推出的第一個兒童新聞。在這個世界巨變的重大時刻,沒有人是局外人,我們的採訪團隊也在第一時間挺進烏克蘭的邊境,推出即時與深度的《俄羅斯入侵烏克蘭全紀錄》報導,而特別製作給孩子看的專題中,我們分成幾個方向來和孩子們溝通,關於「戰爭」這件事:
1. 新聞事實和現場
首先,我們用6張圖看6個關鍵字,分析整理出新聞的背景資料;也用10張照片帶孩子走進新聞現場,《報導者》攝影記者楊子磊在戰爭邊境,記錄下殘酷戰火中溫暖的人性。此外,政治大學俄羅斯研究所副教授魏百谷撰寫他與烏克蘭朋友的友誼,他們對於彼此國家的期許和祝福,以及一個戰爭後的約定。
2. 與孩子雙向互動
我們與台灣北、中、南、東11個學校班級合作,搜集了220位2~9年級孩子的提問,統合整理出20個台灣孩子關鍵問題,為他們的提問找到專家回答;也設計新聞測驗,強化新聞知識的回饋感。
3. 媒體素養的建構
我們以漫畫形式,呈現戰爭下跨國報導的媒體與記者的考驗與挑戰,讓孩子從了解新聞工作的本質,建立對媒體訊息產製的理解;《報導者》國際新聞記者楊智強的特寫報導,則介紹過去很少被看見的隱形新聞工作者Fixer的角色。
4. 提升人文的思考
除了真實現場和歷史知識外,戰爭發生下更需要思考的是「如何取得和平?」這需要的是打開人文的思考,我們邀請14位各行各業的名人,向孩子推薦一本影響他們人生的戰爭文學,由不同人的視野,理解對於戰爭的各種想像和領悟。
我們也請關注東歐繪本的兒童文學家蘇懿禎,介紹5本俄羅斯和烏克蘭繪本,由民間童話故事認識這些國度。
在版面呈現上,你也會發現,兒童專題有大量的圖像配圖,我們的設計師黃禹禛、鄭涵文,以烏克蘭國旗的藍黃色系,設計出一系列具有故事性的插畫。我們也更強化專業核實,每一篇文章後「誰幫我們完成了這篇文章」,詳細陳列出每一位工作者,讓孩子對新聞工作產製有更具體的想像;同時在涉及專業知識的文章上,除了我們內部核稿系統外,也再多一道審閱專家把關。
戰爭是最殘酷與複雜的新聞事件,卻也是最需要去思考及了解的議題。我們選擇從這個大事件和人類難題開始,與孩子展開對話。
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