廳院好好玩廳院報導仔
【小記者作品】向大師布列松學習，小記者為「藝童PLAY」捕捉下的「決定性瞬間」
刊出日期 2024.08.02
藝童PLAY──演出中孩童陪伴服務：爸媽看表演、兩廳院幫忙帶小孩
「藝童PLAY──演出中孩童陪伴服務」是兩廳院藝術永續共融計畫的其中一環，在節目演出期間，照顧者可將4～8歲的孩童交付給兩廳院，由戲劇、幼教專業老師陪伴，目的是為了解決父母及照顧者因為照顧孩童的需求，而無法進劇場欣賞表演的問題。在陪伴服務中，帶課老師會透過藝術啟發、肢體律動，陪伴孩童說劇場、動動腦、玩肢體。這也是「廳院報導仔」小記者們第2個實拍課程的記錄與報導的任務。
「藝童PLAY」的帶課老師白雪解釋：「課程活動的設計也會隨著家長當天所欣賞的演出，調整成相關聯的內容。」如此一來，家長與孩童回家後能夠互相分享與學習，雙方透過服務，都可以接近藝術、參與藝術，以落實文化平權的基本內涵。
這一期導師們給小記者的課程是「專業中的專業」。用攝影大師布列松重要的影響概念「決定性瞬間」，為小記者打根基。
「決定性瞬間」是布列松提出70多年後，至今專業攝影師仍不斷探索與討論的重要主題，十分深奧，但也不代表小記者無法領略。其中最淺顯的意思是「時間無法倒退，一旦錯過就無法再重來」，所以，如果攝影師把構圖、光線、事件等各種條件最完美的一剎那捕捉下來，便會讓那個畫面有了全新的意義。如何能把這一個瞬間留存下來，就是攝影師努力的目標。
小記者以觀察人物姿態的方式，快速判斷當時的氛圍、情緒，嘗試拍下眼前最好的瞬間。
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攝影師也被驚艷到的那一瞬間
「決定性瞬間就是拍下去的那一瞬間，當你不經意的時候拍下一張很棒的照片，這個瞬間就很棒！」這是小記者于昊正經歷現場拍攝之後，對於決定性瞬間的體會，他認為拍攝的不可預期性是關鍵，如果連攝影師本人也被驚艷到，照片才更有意思。
在拍攝「藝童PLAY」時，攝影導師蔡昕翰讓小記者先在筆記上列出畫面「決定瞬間」的關鍵字，會是什麼呢？小記者于昊正、黃一泓和吳禹辰都不約而同地提到「玩耍的時候」、「所有人happy」，在他們的照片中，也成功捕捉到孩童和老師互動的歡樂瞬間。
對於判讀現場的情緒，黃一泓也有獨特的觀察。在他的照片裡有一個「方向性」，黃一泓解釋，如果小朋友都看向同一個方向，就代表他們很投入在這個活動裡面。
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聚焦細節還原現場情緒
「一位小女生用雙手摀著嘴巴，看著外面，彷彿外面發生了什麼。我覺得這個女孩和旁邊其他人的神情有所反差，因此我就把這瞬間記錄下來了。」小記者楊晴瑜體會到，決定性的瞬間就是按下快門的那一刻，按下快門就等於拍下一張能決定那一瞬間的畫面和內容，就像寫了一個小故事。
另一位小記者劉子猷將現場的觀察重點放在「房門內的物品」及「小朋友跟老師手上的東西」，不只記錄師生的互動關係，更聚焦在細節上。
當「藝童PLAY」裡的孩子開始吵鬧時，帶課白雪老師會把「管秩序」的方式融入在遊戲裡，「我等一下數到5，我轉頭的時候要看到你們的人坐在椅子上，你的手要放在桌子上，你的腳要踏在地板上。」孩子跟著白雪老師一起做的時候，他們會覺得這是一個有趣的遊戲。劉子猷的照片就對準了孩子們「伸直雙手平放在桌上」那一瞬間，那是孩子和老師在遊戲狀態中互動產生的結果。
「看到他們的手一起放在桌上感覺滿稀奇的，所以就先把它拍下來，」劉子猷笑著說道，這是他靠直覺拍下的畫面。雖然他拍攝時還不明白其中的意涵，但果斷地選擇將臉部排除在外，而把重點放在手的局部，顯然已具備了攝影師敏銳的直覺。
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善用數位相機優勢，增加「決定性瞬間」成功率
在「藝童PLAY」陪伴服務的互動過程中，除了肢體律動，也有安靜學習的時候，小記者在相對安靜的時候也能精準捕捉人物的表情和動作。小記者陳杰希說道：「我多拍一張還可以刪掉，因為我沒辦法讓時間回去，所以我就想說多拍一點，不好的話可以晚一點再看，再刪一些。」看似簡單的話語，隱含了他在現場掌握決定性瞬間的策略──拍得愈多，命中率也會提高。儘管小記者們對於相機的掌握未臻純熟，但他們一到現場，也都瞬間進入狀態，知道掌握相機的自己應該要做些什麼。
小記者們呈現的每張照片，從動態的肢體律動、到空間與人物的細節觀察、最後在桌邊靜態學習的環節，都蘊含了他們對於這一秒、這一瞬的觀察與感受。他們以各自補捉到的「決定性瞬間」，還原現場，表達獨一無二的觀點，為讀者搭起橋梁，點亮「藝童PLAY──演出中孩童陪伴服務」精彩的時時刻刻。
＊了解更多孩子的感想，請點閱〈【我的報導與心得】學習與成長，在藝文記者專業的路上〉
