專題

大里國小五年級學生首次接觸攝影，從拍下日常生活的照片開始，慢慢長出「重新看見」的眼睛，最終將相片集結成一本本手工小書，呈現出自己眼中的漁港家鄉。

台灣兒少代表推動至今已有10年，但仍有許多兒少反應表意參政機制仍不友善。這10年來，台灣兒少代表發展有哪些困難？兒少的聲音真的被聽見了嗎？

從以巴衝突的6個關鍵字、1部紀錄片、4本繪本和國際法專家的看法，用歷史、文化、軍事多方角度，了解以巴難以化解的恩怨。

《少年報導者》與專業教師團隊合作，為中小學課堂打造「新聞議題教案」，將重要議題融入教學內容，讓教師能將時事帶進教室，開啟與兒少的思辨與對話。

2023起中小學校務會議也應邀請學生列席參與，衍伸諸多「兒少表意權」的討論，校園是人的第一個「公民社會」，師生該如何落實這民主教育的新一課？

《少年報導者》首本新聞雜誌書，將國內外重要報導系統化整理，解議題的過去、現在、未來，是帶領台灣兒少族群培養國際化視野與深度閱讀習慣的敲門磚。

金門縣金鼎國小的12位學生化身為小記者，歷經調查研究、採訪、拍攝、撰寫到手作報紙，完整參與報導金門盛大的的傳統祭典「迎城隍」。

夏天愈來愈熱，不是「感覺」而已，地球溫度確實逐年上升，引發多起氣候災難，究竟氣候變遷的成因是什麼？有哪些關鍵數據佐證？我們有可能逆轉危機嗎？