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標籤｜共 24 篇文章

#資訊常用關鍵字「資訊」集合頁匯集與「資訊」相關的文章，幫助你從網站豐富的資訊中鎖定自己感興趣的主題，滿足你的好奇心，讓你能深入探索更多特定知識領域。

多媒體｜2025.10.07

【圖解新聞】還原關鍵64天：崩塌量體比小林村大10倍的馬太鞍溪堰塞湖怎麼發現？科研團隊如何即時監測？美國也提供資訊協助？花蓮馬太鞍溪堰塞湖潰決，《少年報導者》採訪投入監測的科研團隊，帶同學一起還原堰塞湖誕生的第一現場，思考台灣在面對此類重大天災時，什麼做對了？又有什麼不足？

教案｜2024.08.26

媒體識讀課：破解假新聞的真面目在這個假新聞呼嘯的時代，我們要如何獲得真相？本教案藉由認識不同的故事和案例，甚至親手做出真、假新聞，帶孩子學習識破假新聞和媒體操作，建立媒體識讀的能力。

校園｜2023.03.02

【大記者×小記者活動現場】由越南媽媽和登山興趣出發，新路國小、中山國小數位探究歷程分享少年報導者與閱讀基金會合作舉辦「大記者×小記者」教師研習活動，邀請國小同學發表數位議題探究歷程，他們的老師也分享指導學生專題研究的教學經驗。

新聞｜2025.05.05

維基百科存在著嚴重的性別平等問題維基百科人物條目僅有19％是女性、編纂者中也只有10％～15％為女性。維基百科的性別不平等問題，不僅反映了現實世界的現況，更可能導致這些偏見被放大和延續。

作者｜共 7 篇文章

林奕甫《報導者》Data小組召集人。持續用資料跟視覺化傳遞故事與資訊。

教案｜2025.01.07

【議題融入教案】短影音識讀課：那些年，我們一起追的短影音短影音恐導致青少年注意力下降、資訊誇大與斷章取義，以及辨識真偽能力的缺乏等，本教案透過3大學習區塊，引導學生從「被動的閱聽人」轉型為「智慧的數位使用者」。

新聞｜2025.12.23

【AI使用手冊】AI當醫師，到底行不行？身體不適時，很多人會自己上網請AI工具「診斷」，醫師也發現，愈來愈多民眾拿AI的答案來看診。但是，AI真的可以扮演醫師的角色，提供治療建議嗎？

標籤｜共 18 篇文章

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教案｜2025.11.17

【議題融入教案】流行文化課：VTuber與他的產地你知道如何以一句話形容「VTuber」是什麼嗎？世界上第一位VTuber在哪個國家誕生？這份教案運用新聞導讀和虛擬創作平台體驗，帶同學理解與思考VTuber這一個數位次文化現象！

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