實際踏查中信造船廠，小記者看見巨型船艦建造現場，更深刻體會到台灣造船業夾縫中競爭與人才斷層的危機，共同思索家鄉未來的出路。
旗津在地小記者走進漁船內部，在資深船長陳偉民的帶領下，認識出海捕魚的工作與實際生活情況，也聽船長感慨旗津往日的漁業榮景已不復見。
攝影導師在不斷引導學員反思「小記者」身分意義的過程中，看見孩子們從最初「不知道拍什麼」的被動，慢慢轉變為主動尋找家鄉故事的「記錄者」。
旗津國中師生以「作為一名記者」的方式，回望旗津這塊海風鹹鹹的土地，完成系列影像與文字紀實報導。 他們對自己居住的地方、對媒體工作有了哪些新發現與認識？
這集「小記者，問什麼？」Podcast，「福衛八號」計畫主持人劉小菁除了分享研發幕後祕辛外，也談到女性科學家的養成之路。
「福衛八號」首顆衛星發射成功！本集「小記者，問什麼？」前進國家太空中心，一起聽聽科學家如何陪伴衛星完成任務。
「原以為只存在課本與想像中的太空，其實離我們這麼近！」30位小記者走進國家太空中心的衛星研發基地，一起來看看他們從這次任務中帶回哪些精彩的心得與感想！
太空小記者體驗營第二日，正好遇上「福衛八號」首批取像畫面公布的重要時刻。幸運的學員們第一次擔任太空小記者，就獨家專訪計畫主持人劉小菁看到照片的心情。
小記者們以活字創作小詩，向他們所居住的街區「赤峰街」致敬，藉由小組共創的文字，搭配個人拍攝的照片，創作出對赤峰街區共有的記憶與想像的圖文小書。
建成國中及日新國小的小記者踏查校園周圍保存的活字印刷文化，用採訪和攝影重新「發現」生活周遭的文化風景。
這回校園影像共創計畫從基礎攝影、外拍實作，到新聞採訪寫作、實際訪談拍攝，再延伸到活字印刷實作，含金量超高的課程設計，讓小記者們用文字與影像打開與世界的對話。
老文明如何延續，交棒給未來世代？小記者專訪設計師高鵬翔，看他如何將活字印刷工藝結合設計創意，創造第二生命。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
