高雄市岡山國中國文老師，熱愛閱讀與記錄生命流動，校內主編SDGs晨讀篇章，校外帶領孩子行旅在地。曾獲微笑台灣創意教案貳獎。期許為師生豐厚閱讀與生活能量，開展並共繪自主閱讀群像。
短影音恐導致青少年注意力下降、資訊誇大與斷章取義，以及辨識真偽能力的缺乏等，本教案透過3大學習區塊，引導學生從「被動的閱聽人」轉型為「智慧的數位使用者」。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
