圖文作家大坦誠覺得《我的14歲》中的大人，不是要用自己的故事告訴大家「一定要吃苦才會成功」，而是「所有的經歷，都是更認識自己的歷程」。
《我的14歲》透過15位不同領域人物的真摯分享，帶領迷惘的孩子們在困惑與孤獨中找到懂得他們的心靈之友。
14歲，就像一座迷宮。台中市惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華邀請同學跟著《我的14歲》書中主角一起迷路、受傷、懷疑、探索，享受這場青春的迷宮挑戰。
廣告導演、作家盧建彰相信，透過閱讀《我的14歲》這本集結各種「有意思」、「好玩的」人生故事，幫助孩子塑造良好人格特質。
14歲，是飛行啟航的轉捩點。《我的14歲》集結15位人物的真實故事，書寫他們如何在順風、逆風、側風中調整航道，堅持熱愛、勇敢前行！
台北市瑠公國中的學生觀察到實體書店關店潮，覺得相當可惜，他們認為實體書店有許多無法被網路書店取代的優勢，因此發起了一場「搶救實體書店大作戰」。
以色列與巴勒斯坦之間的衝突已經延續百年，這4本繪本以不同的故事隱喻紛爭，同時傳達了對和平的渴望。
林玫伶成長於傾頹的戲院，還曾走進賭場賣檳榔，但龍蛇雜處的環境卻養成她堅毅的個性，長大成為了一位國小校長、作家、閱讀教育推廣者及電台節目主持人。
為何出版台灣首本兒少新聞雜誌書？《少年報導者》總監楊惠君說明企劃緣由，更期待透過傳達新聞資訊和多元觀點，與新世代公民一起踏上尋找自我之路。
為什麼孩子要讀新聞？彰化縣原斗國小教師、作家林怡辰認為，新聞與時俱進，提供世界歷史與現況脈絡，更能引導孩子思考自己未來人生的樣貌。
資深媒體人黃哲斌有感社群媒體的資訊難以鑑別真假，而由專業新聞人企劃的《戰爭與我們的距離》，能提供可信時事來源，成為少年與真實世界的橋樑。
台灣首本新聞雜誌書該怎麼讀？閱讀素養專家陳明蕾推薦少年、教師、家長閱讀《戰爭與我們的距離》，在不同的應用情境下，一同建構世界和平的未來。
嗨～我是「報導仔」，陪你讀新聞的好朋友！讓我為你介紹《少年報導者》閱讀探索功能吧！
